高雄市私立中華藝術(shù)職業(yè)學校

連續(xù)兩年榮獲教育部門評定高職優(yōu)質(zhì)化學校的高雄市中華藝術(shù)學校是一所因藝術(shù)教育理想及理念而誕生的私立藝術(shù)學校，位於內(nèi)惟埤文化園區(qū)，比鄰高雄市立美術(shù)館。

　　二十二年前由創(chuàng)立三十餘年的工業(yè)學校，因應工業(yè)區(qū)過渡至文化園區(qū)，而改制為藝術(shù)學校，此決定無非是一份對人文藝術(shù)教育的堅持，其中連串的經(jīng)歷，及一路走來的奮鬥過程，如同臺灣藝術(shù)教育歷史的一面鏡子，忠實的映照了臺灣總體環(huán)境對藝術(shù)教育的認知態(tài)度、及土地應用的價值走向。

　　高雄市中華藝術(shù)學校前身為「高雄市私立建工高級補習學?！埂ⅰ父咝凼兴搅⒔üじ呒壒I(yè)職業(yè)學?！辜啊父咝凼兴搅⒔üχ袑W」。其創(chuàng)辦人　呂公生於民國元年，年少留學日本，並在日本工業(yè)界服務多年後返國，基於對工業(yè)教育的熱誠，乃於民國三十九年以其微薄積蓄，獨資創(chuàng)立「高雄市私立建工高級補習學校」，設(shè)機械製圖科及機工科，除擔任校長外又兼授課，後因辦學績優(yōu)，再獲教育廳的嘉許與支持，於民國四十三年升格為「高雄市私立建工高級工業(yè)職?！?，至民國五十一年為響應政府的普及教育政策，才改制為「高雄市私立建功高級中學」，其後由其女公子呂惠美於民國七十五年接掌董事會，鑒於藝術(shù)教育的精神與內(nèi)涵，有助於和諧社會的實現(xiàn)，並啟發(fā)人的感性、靈性與創(chuàng)造力，復於民國七十七年改制為高雄市中華藝術(shù)學校，以傳承創(chuàng)辦人辦學理念和精神。

　　中華藝校改制初始，高市府就將內(nèi)惟埤地區(qū)規(guī)劃為文化園區(qū)，並納入四十四期重劃區(qū)內(nèi)，歷經(jīng)十年「校地禁建」與「徵收校地」的危機與折磨，在董事會不斷的陳情護校，從地方到中央，陳情書已成為萬言書，為了維護既有校地，讓藝術(shù)教育紮根於此，民國七十五年董事會即不顧利益，請求市府將重劃區(qū)內(nèi)可變更為「住商用地」的校地，變更為「學校用地」，堅持辦理藝術(shù)育的決心。民國八十六年在一次全校師生赴市府集體靜坐抗爭之下，市府終於解除本校被禁建多年的危機，同年復因「藝術(shù)教育法」立法通過，根據(jù)法源規(guī)章，本校得以率先設(shè)立附屬國中、小學，並在民國八十八年成立，期待在全球化、資訊化、多元化、民主化的趨勢中，培育出具備創(chuàng)造力、整合力、判斷思辨及動手解決問題能力的新一代國民。

　　中華藝術(shù)學校是臺灣唯一跨領(lǐng)域的綜合藝術(shù)學園，能夠屹立於南臺灣內(nèi)惟埤文化園區(qū)，進入第二十三年頭，本身就是個奇蹟，同時擁有美術(shù)、音樂、舞蹈、影劇、表演藝術(shù)、大眾傳播、多媒體動畫及時尚工藝等類科，各科學生均可跨科選修其他課程，在全方位的藝術(shù)環(huán)境，耳濡目染、潛移默化，其創(chuàng)造力、想像力、領(lǐng)悟力與創(chuàng)意思維之養(yǎng)成，絕非附設(shè)在公立學校的單一藝術(shù)班或其他科班所能比擬。這種得天獨厚的優(yōu)勢有助於未來跨領(lǐng)域及數(shù)位平臺概念的學習趨勢，也是促使藝校更積極向社會大眾推薦這個特質(zhì)，進而深入社區(qū)及市民日常生活的一個動力來源。

　　中華藝術(shù)學校附設(shè)的雙語藝術(shù)小學部則是基於將廣義的人文、藝術(shù)教育融入國民的基礎(chǔ)教育當中之理念，也考慮到環(huán)境國際化、多元化的需求及部訂課程的重要性，而將美語、藝術(shù)與人文結(jié)合部訂的基本課程，以三合一的方向作整體規(guī)劃，期望小學部的小朋友能夠在廣義的人文、藝術(shù)涵養(yǎng)與美語、文化薰陶中，注入優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，讓他們在人生的首次學習中，奠定可長可久的發(fā)展。

　　中華藝術(shù)學校高中部擁有極專業(yè)、優(yōu)秀的師資群，多年來培育了許多藝術(shù)種苗，散播在各地茁壯、成長，為人文藝術(shù)的深耕投注一份非凡的心力，使我們生活的環(huán)境更加祥和且充滿文化藝術(shù)氣息。中華藝術(shù)學校堅持辦理藝術(shù)教育，並將廣義的藝術(shù)教育之文化創(chuàng)意特質(zhì)延伸至服務學習、生活、品格及生命教育之中，對整個臺灣的大環(huán)境之成長，有其不可忽視的未來性及重要性。

　　中華藝術(shù)學校在董事會全力支持及全體團隊用心經(jīng)營下、全校教職員生的活力相當旺盛，近年來學生優(yōu)秀的學習成效，在升學與各類展演中展露無遺，在各方面都擁有非常亮麗的成績表現(xiàn)。學校本著教學、展演、推廣三位一體的精神，將學生優(yōu)秀的學習成就，透過展演推廣給社會大眾及校園青少年。學校並規(guī)劃有相關(guān)之社區(qū)化課程，為高雄市民在藝術(shù)文化創(chuàng)意方面提供一個自我充實學習的良好環(huán)境。

　　近年來承辦各類藝術(shù)大型活動，諸如：藝術(shù)踩街、活力青少年才藝秀、捷運公共藝術(shù)種子培訓營及2004、2005年高雄燈會主題開場暨燈車遊行表演、2006承辦高雄捷運電聯(lián)車展、2008擔任高雄市2009世運校園宣導團總策畫單位及承辦臺灣青年音像創(chuàng)作聯(lián)展。2008承辦高雄市議會景觀造型設(shè)計暨識別圖案LOGO設(shè)計比賽。

　　在獲邀參加重要活動方面，學校榮獲交通部觀光局邀請，2008、2009連續(xù)兩年代表臺灣參加日本津市「安濃津YOSAKOI SORAN」國際性的表演活動，及連續(xù)兩年獲邀參加臺灣燈會開幕表演之殊榮。榮獲高雄市政府邀請，參與2009高雄左營萬年季「臺客舞萬年」活動及示範教學等。參與「2009世運開、閉幕典禮」擔綱主舞臺演出，均受到內(nèi)、外觀眾及各界的肯定與好評。

　　2009、2010連續(xù)兩年榮獲教育部門評定為高職優(yōu)質(zhì)化學校，為臺灣唯一藝術(shù)群科學校。學生歷年參與全國學生美展、舞蹈大賽皆獲前三名佳績，成績之優(yōu)，素有好評。2009、2010年中華藝校的優(yōu)質(zhì)學生並榮獲高雄市學生新形象大使冠軍，這無疑是對中華藝校實施品格與藝術(shù)教育的肯定。

　　中華藝術(shù)學校的學生共聚在藝術(shù)及文化創(chuàng)意的舞臺上，在整個臺灣的人文藝術(shù)教育的氛圍中，開創(chuàng)出獨特而彌足珍貴的藝術(shù)光芒；一群又一群對各藝術(shù)領(lǐng)域的潛能及才華有相類似基因的同學及老師，展現(xiàn)各自的才情及熱力，秉持對藝術(shù)教育的初衷，創(chuàng)意進取，開啟一條永續(xù)經(jīng)營的人文實踐之道路。

　　中華藝術(shù)學校也是一座充滿創(chuàng)造機會的舞臺，在內(nèi)惟埤文化園區(qū)，成就了藝術(shù)新地標與未來文創(chuàng)的新種苗。

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