學校封面
1、 根基大要：新建縣金橋中學創(chuàng)辦于1984年，是一所鄉(xiāng)村初級中學，黌舍舊址在金橋牌頭，于1984年搬到鄉(xiāng)當局地點的一個山頭上，這里風景美好，綠化惱人，地盤寬廣，民氣鎮(zhèn)靜，有講授區(qū)，有糊口區(qū)，總占空中積56畝。黌舍現(xiàn)有講授班九個，在校門生680人，有一支氣力薄弱的西席步隊，現(xiàn)有在編西席30人（此中28人在編在崗，一人借調(diào)五中，一人脫產(chǎn)學習）。西席中初級西席8人，一級西席12人，初級西席10人，市縣帶頭人2人，他們都具有?？埔陨蠈W歷。現(xiàn)有講授大樓3棟，此中兩棟舊講授樓用于門生宿舍和嘗試講授等。新講授大樓于2006年10月托付利用，總投資80多萬。黌舍講授設施先進，服從齊備，有微機房，當代化多媒體課堂，當代化嘗試室，圖書室，閱覽室和兩個大操場，一個標準化籃球場，乒乓球桌和單雙杠。新型沖水廁所正在完工興建。二．黌舍特性1．環(huán)境美好，衛(wèi)生特佳是黌舍一大特性：環(huán)境教誨是實施環(huán)境庇護的首要構成部分，黌舍主動建立綠色校園，校園內(nèi)大樹參天，女楨排排整齊，月季杜鵑競相開放，塊塊草坪翠綠碧綠。校園內(nèi)全天看不到一點渣滓。2．民氣向上，高低連合又是黌舍一大特性：比來幾年來，黌舍訂峙以報酬本，構建調(diào)和校園，營建了一小我心所向，高低連合的校園氛圍。班子方面，大師連合分歧，凝成一股繩，各部分合作合作，當真做好事情；西席方面，大家主動事情，從命帶領，滿身心投入教誨講授事情中，主動完成各項事情任務。并能獻計獻策，使金橋中學辦得更完美。門生方面，全部門生，情同兄弟姐妹，班與班之間，同窗與同窗之間，手拉手結對子，一種竭誠的同窗友情蔚然成風。三．招生范圍黌舍招生范圍覆蓋全鄉(xiāng)15個行政村，金橋村上材，華光村，大觀村，金山村，東和村，虎莊村，風咀村，村，大莊村，小橋村，三和村，羅坪及塘下村。因為本校比來幾年來的辦學較好，周邊州里門生也紛繁來本校就讀。四．辦學服從我校自建立以來，一直當真履行黨的教誨目標，全面推動本質(zhì)教誨，在幾代師生的共同盡力下，黌舍獲得了疾速生長，特別是比來幾年來黌舍辦學氣力不竭加強，成績令人諦視；2002年獲得縣目標辦理考評進步獎。2004年茯得縣目標辦理考評德育事情先進單位獎。2005年獲得縣男人籃球比賽、體育品德民風獎。2006年獲得目標辦理考評綜合獎。2007年獲得縣目標辦理考評校園文明扶植先進單位