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貴陽市龍水鄉(xiāng)磨坪小學(xué)

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貴陽市龍水鄉(xiāng)磨坪小學(xué)

學(xué)校封面

  • 學(xué)校地址:貴陽市開陽縣龍水鄉(xiāng)磨坪
  • 學(xué)校電話:0851-7360132
  • 學(xué)校性質(zhì):公辦
  • 學(xué)校簡介:貴州省貴陽市開陽縣公辦普通小學(xué)磨坪小學(xué)校創(chuàng)建于民國28年,至今已有近100年的歷史,磨坪小學(xué)屬龍水鄉(xiāng)花山村的一所完全小學(xué),地處龍水花梨兩鄉(xiāng)交界處,地勢海拔較高,當?shù)亟?jīng)濟欠發(fā)達,農(nóng)民生活也較貧困。我校服務(wù)于花山村磨坪、花山、司力坪、河溝、中間寨、水源寨、矮子寨、白巖屯、等12個村民組,共693戶人家,總?cè)丝?437人,其中農(nóng)業(yè)人口2425人,非農(nóng)業(yè)人口108人;0-6周歲兒童159人,7-12周歲253人,13-15周歲少年108人,16-18周歲人134人,15、17周歲人口分別…
  • 教學(xué)規(guī)模:3分
  • 周邊環(huán)境:5分
  • 收費合理:3分
  • 教學(xué)設(shè)備:4分
  • 教學(xué)質(zhì)量:4分
  • 師資力量:4分
  • 校園環(huán)境:5分
  • 社會影響:3分
  • 校園食堂:2分

學(xué)校介紹

貴州省貴陽市開陽縣公辦普通小學(xué)磨坪小學(xué)校創(chuàng)建于民國28年,至今已有近100年的歷史,磨坪小學(xué)屬龍水鄉(xiāng)花山村的一所完全小學(xué),地處龍水花梨兩鄉(xiāng)交界處,地勢海拔較高,當?shù)亟?jīng)濟欠發(fā)達,農(nóng)民生活也較貧困。我校服務(wù)于花山村磨坪、花山、司力坪、河溝、中間寨、水源寨、矮子寨、白巖屯、等12個村民組,共693戶人家,總?cè)丝?437人,其中農(nóng)業(yè)人口2425人,非農(nóng)業(yè)人口108人;0-6周歲兒童159人,7-12周歲253人,13-15周歲少年108人,16-18周歲人134人,15、17周歲人口分別…

招生簡章

磨坪小學(xué)校創(chuàng)建于民國28年,至今已有近100年的歷史,磨坪小學(xué)屬龍水鄉(xiāng)花山村的一所完全小學(xué),地處龍水花梨兩鄉(xiāng)交界處,地勢海拔較高,當?shù)亟?jīng)濟欠發(fā)達,農(nóng)民生活也較貧困。我校服務(wù)于花山村磨坪、花山、司力坪、河溝、中間寨、水源寨、矮子寨、白巖屯、等12個村民組,共693戶人家,總?cè)丝?437人,其中農(nóng)業(yè)人口2425人,非農(nóng)業(yè)人口108人;0-6周歲兒童159人,7-12周歲253人,13-15周歲少年108人,16-18周歲人134人,15、17周歲人口分別為37人、55人; 15 50周歲人口1407人中,其中農(nóng)業(yè)人口1395人,非農(nóng)12人,農(nóng)業(yè)人口中,喪能5人,無文盲,非文盲率為100%。   全校學(xué)生共144人,普通班級6個,平均班級額為24人,有教師9人,其中專任老師8人,專任教師學(xué)歷合格率為100%。 學(xué)校牢固樹立“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念,在“活潑、求真、合作、發(fā)展”的校風(fēng)、“守時、守信、律己、寬人”的校訓(xùn)、“愛生、勤教、團結(jié)、爭優(yōu)”的教風(fēng)、“我要學(xué)、我會學(xué)、我能行”的學(xué)風(fēng)指引下科學(xué)規(guī)范辦學(xué)。   學(xué)校把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的載體。近年來,學(xué)校得到了騰龍公司、開陽縣移民局的支持,辦學(xué)條件得到了較好的改善。有效推動了學(xué)校的各項工作,也提升了學(xué)校的知名度,學(xué)校辦學(xué)水平逐年提高,取得了豐碩成果?!皟苫备黜椫笜司_到上級規(guī)定。在成績和榮譽面前學(xué)校始終不敢懈怠,不固步自封,繼續(xù)開拓創(chuàng)新,始終以學(xué)生發(fā)展為本,積極推進素質(zhì)教育。   在對學(xué)校工作進行認真的自評與反思后,我們也清醒的認識到下列因素在不同程度上還制約著學(xué)校發(fā)展: (1)由于歷史的原因,學(xué)校還是鄉(xiāng)內(nèi)比較薄弱的農(nóng)村小學(xué),學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施與目前的教育現(xiàn)代化的要求還有很大的差距,再加一定數(shù)量的債務(wù)給學(xué)校的發(fā)展帶來了很大的經(jīng)濟壓力。 (2)由于人口自然減少,學(xué)校生源逐年下降,預(yù)計2009年后為5個教學(xué)班的規(guī)模,在一定程度上制約了學(xué)校的長遠發(fā)展。 (3)由于學(xué)校位于我鄉(xiāng)貧困村,外出務(wù)工子女所占比例逐年增多,導(dǎo)致生源質(zhì)量有所下降,學(xué)生的行為習(xí)慣還不能滿足學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,再加地處公路側(cè),對學(xué)校的安全帶來隱患,給學(xué)校管理帶來許多困難。 (3)隨著教師的流動,我校的優(yōu)質(zhì)資源明顯下降。在一線的教師平均年齡偏高,他們雖有著強烈的質(zhì)量意識,但缺乏改革的意識,制約著辦學(xué)品位的提升。課堂教學(xué)雖然已有所變革,師生教與學(xué)的行為出現(xiàn)了可喜的變化,但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡,教師的職業(yè)素質(zhì)尚待進一步提高。 (4)學(xué)校雖然建立了一整套的管理制度和運行模式,但由于缺乏科學(xué)合理的評價過程,各層面主動發(fā)展的程度不平衡,激勵機制滯后,制約了教師“創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)先”意識的形成,需加大力度完善,以進一步拉動發(fā)展,長效管理策略有待進一步完善。 (5)創(chuàng)建環(huán)境教育特色已顯雛型,但對外宣傳與自身內(nèi)化還做得遠遠不夠,尚未成為學(xué)校的教育品牌,還需進一步深化,創(chuàng)造性地開展工作。 今后,我們將進一步深化教學(xué)改革,集集體智慧搭教育發(fā)展平臺,用新的理念塑學(xué)校形象,用愛與責(zé)任樹學(xué)校新風(fēng),用繼承與創(chuàng)新創(chuàng)學(xué)校特色,用特色教育揚學(xué)校名氣;乘課改東風(fēng)促教師發(fā)展,用專業(yè)力量助教師成長,借科研方法探教學(xué)規(guī)律,用和諧理論引學(xué)生發(fā)展。以優(yōu)化教學(xué)管理為著力點,以課程改革實驗為抓手,全面提升學(xué)校教育質(zhì)量,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 “一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”是推動學(xué)校各項改革的動力之源。這既是學(xué)校改革的出發(fā)點,又是學(xué)校改革的落腳點。教學(xué)質(zhì)量提高了,學(xué)校的發(fā)展就有了競爭力。因此,必須牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位,確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命、提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展是學(xué)校永恒主的題的意識,確立人本、科學(xué)、高效的管理意識,以新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范學(xué)校的教學(xué)行為,改進學(xué)校管理,努力向管理要質(zhì)量,向管理要效益。
我要完善學(xué)校簡介

收費介紹

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