西部網訊（記者 李卓然）為深入徹黨的二十大精，培養(yǎng)造就一支德高尚、能教善的新時代中小學師隊伍，推動陜省基礎教育高質發(fā)展，日前，陜省人社廳、陜西教育廳印發(fā)了《于深化中小學教職稱制度改革的知》（以下簡稱通知》），明確中小學教師分為個類型，分別設評價標準，并為村中小學教師單設置評價標準，施分類分層評價同時，重點評價師專業(yè)知識運用教育教學能力，除“唯學歷、唯歷、唯論文、唯項”現象。進一打破戶籍、地域身份、檔案等制，積極拓寬非公中小學教師職稱報渠道。中小學師職稱設初級、級、高級?各層分別與事業(yè)單位業(yè)技術崗位等級應《通知》明確教師職稱評價界適用范圍，陜西普通中小學、幼園、特殊教育學、工讀學校、教研究機構、教師修學校和其他教機構在職在崗、事教育教學工作教師均可參與職評定。根據《通》，中小學教師稱設初級、中級高級，其中：初分為員級和助理，高級分為副高和正高級。員級助理級、中級、高級、正高級職名稱依次為三級師、二級教師、級教師、（鄉(xiāng)村高級教師、（鄉(xiāng)）正高級教師。小學教師職稱各級分別與事業(yè)單專業(yè)技術崗位等對應，正高級對一至四級，副高對應五至七級，級對應八至十級助理級對應十一十二級，員級對十三級。對中小教師實行分類分評價?破除“唯歷、唯資歷、唯文、唯獎項”現《通知》明確，持師德師風第一準，將師德表現為職稱評審的首條件，引導廣大師做“四有”好師，在職稱評審嚴格執(zhí)行師德失行為“一票否決。同時，對中小教師實行分類分評價。根據中小教師崗位類型、育教學工作特點教師評價有關要，將中小學教師為一線教師、教研機構（含教學究機構、教師進學校）教師、校領導三個類型，別設置評價標準并為鄉(xiāng)村中小學師單獨設置評價準，實施分類分評價?！锻ㄖ?到，為突出教育學能力和實績，師職稱評價將重評價教師專業(yè)知運用和教育教學力，突出教育教實績，注重教師職盡責情況，破“唯學歷、唯資、唯論文、唯獎”現象，引導教潛心教書育人，注學生身心健康人格發(fā)展。并綜學歷資歷、教育績、教學實績、育教學研究水平示范引領和行業(yè)響力等條件構建師評價標準體系豐富業(yè)績條件選，實現“分類可選、并聯可替代。淡化論文數量期刊等級等量化硬性指標要求。語和計算機應用力不作為職稱評的前置條件。《知》還規(guī)定，省力資源和社會保廳、省教育廳根國家標準和全省小學教師隊伍發(fā)情況，制定中小教師職稱評價省標準；各市（區(qū)可結合本地區(qū)實，制定本地區(qū)標；有關行業(yè)單位制定符合自身發(fā)的單位標準。各（區(qū)）及有關行單位制定的標準得低于省級標準對鄉(xiāng)村中小學教采取“定向評價定向使用”?辦考核認定鄉(xiāng)村高職稱在創(chuàng)新評價制方面，《通知明確，建立以同專家評審為基礎業(yè)內評價機制，取教學水平評價面試答辯、專家議等多種評價方，注重社會和業(yè)認可，加大學校評價權重，充分合學校日?？己?價結果，對中小教師的專業(yè)素養(yǎng)教育教學水平進有效評價，提高稱評價的針對性科學性。全面推公開、公示制度增強職稱評審工的透明度。同時制定鄉(xiāng)村中小學師職稱考核認定件和辦法，對長在鄉(xiāng)村基層一線作的中小學教師采取“定向評價定向使用”的辦考核認定鄉(xiāng)村高職稱，進一步激鄉(xiāng)村中小學教師工作熱情，穩(wěn)定村中小學教師隊。針對非公辦中學教師職稱評定《通知》規(guī)定，一步打破戶籍、域、身份、檔案制約，積極拓寬公辦中小學教師稱申報渠道。非辦中小學教師按屬地原則參加職評審，其檔案托機構有評審權的申報材料由用人位審核并公示無議后提交檔案托機構參加評審；檔案托管機構沒評審權的，申報料由用人單位審并公示無異議后照隸屬關系逐級薦至相關評委會加評審。此外，通知》還明確，符合《陜西省突貢獻和引進高層人才高級職稱考認定辦法》的中學教師，建立職評價綠色通道，出業(yè)績貢獻，放資歷條件，簡化審程序，考核認高級職稱。落實審專家隨機抽取責任追究制度《知》強調，中小教師職稱評審是師聘用的重要依和關鍵環(huán)節(jié)，聘是職稱評審結果主要體現。實行位管理的事業(yè)單，應在核定的崗結構比例內開展小學教師職稱評工作，并及時兌受聘教師崗位對的薪酬待遇。未行崗位管理的教教學機構，應優(yōu)將評審通過教師用到對應崗位，兌現相應的薪酬遇。同時，要結考核工作加強聘管理，實現人員位聘用“能上能”?！锻ㄖ芬?，要嚴格落實職評審委員會及評專家?guī)旌藴蕚浒?度。評審專家?guī)?注重吸納師德師好、業(yè)內聲望高能力突出的一線師、教研員、中學校長和高等學相關專業(yè)學者等育教學專家，并行動態(tài)管理，確評審結果的公正和權威性。落實審專家隨機抽取責任追究制度。違反評審工作紀，存在徇私舞弊違紀違規(guī)行為的委，視情節(jié)采取停工作、通報批、撤銷評委資格措施，情節(jié)嚴重移交有關部門追責任，并列入職評審誠信檔案庫要健全職稱評審開制度，實行政公開、標準公開程序公開、結果開，接受社會和眾監(jiān)督。建立職評審回避制度、示制度和隨機抽、巡查制度，建復查、投訴機制強化對評審全過的監(jiān)督管理。對能正確行使評審、不能確保評審量的評委會，將停評審工作直至回評審權，撤銷規(guī)評審的職稱資，并按照《職稱審管理暫行規(guī)定（人社部令第40號）追究相關人責任?！锻ㄖ?明確，全面推行小學教師職稱評信息化，依托“西省職稱網上申系統(tǒng)”，實現“上申報、網上審、網上受理、網評審、網上制證網上核驗”，讓信息多跑路，教少跑腿”。不斷簡申報材料，評會組建單位每年稱評審前要對外布申報材料清單 編輯：李卓然