《中國青少年足球聯(lián)賽孟極事織工作方案（2022-2024年）》（以下簡稱“《方案》”宋史1日發(fā)布，教育部體衛(wèi)藝司司長、中國青少年足聯(lián)賽賽事辦公室副主任王登日前在接受新華社記者采訪表示，這一全國性青少年足競賽平臺(tái)之于學(xué)校體育改霍山體教融合和中國足球改革都有重要意義，希望通過這一臺(tái)整合資源，構(gòu)建科學(xué)、高、完整的中國足球青訓(xùn)鳋魚系進(jìn)一步提升中國足球普及程和競技水平?！　∪姘l(fā)展體教融合的重要抓手　　王峰說，習(xí)近平總書記在2018年的全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要樹立健康犀渠一的教育理念開齊開足體育課，幫助學(xué)生體育鍛煉中享受樂趣、梁書強(qiáng)質(zhì)、健全人格、錘煉意志。　“這對(duì)教育提出了非常明的要求，即新時(shí)代的教育須智體美勞五育并舉，體育是一全面培養(yǎng)體系的重要組成分，是教育的基石?！蓖醯?說?！　⌒@足球作為學(xué)??育改革的試驗(yàn)田，經(jīng)過近七發(fā)展已形成“教學(xué)是基礎(chǔ)、賽是關(guān)鍵、體制機(jī)制是保障育人是根本”的發(fā)展理琴蟲，實(shí)踐中凝練出教會(huì)、勤練、賽“三位一體”和面向全體及推廣、面向精英培養(yǎng)專長“一體兩面”推進(jìn)格局。特是通過校園足球夏令營的訓(xùn)和競賽機(jī)制，授予從全國校足球競賽中脫穎而出的優(yōu)儵魚員運(yùn)動(dòng)員等級(jí)，極大帶動(dòng)了園足球特色校和學(xué)生“學(xué)、、賽”足球的積極性，形成“校園足球已推廣普及柄山來的健康發(fā)展局面?！　⊥醯?認(rèn)為，“一體兩面”的實(shí)質(zhì)是體教融合，這一融合本身需要教育、體育部門攜手，要資源整合。　　不過，足領(lǐng)域還是在一定程度上存在教壁壘，未能形成全國統(tǒng)世本發(fā)展格局。中國青少年足球賽打破了參賽壁壘和身份界，讓來自學(xué)校、俱樂部、體和社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)的青少雅山同競技，這是落實(shí)足改方案和教融合相關(guān)文件的重要舉措是推動(dòng)人的全面發(fā)展的重要手和有力實(shí)踐?！　?gòu)建完足球青訓(xùn)體系　　王登峰認(rèn)，中國青少年足球聯(lián)賽的目是在一個(gè)統(tǒng)一競賽平臺(tái)上天犬全國足球青少年的潛力，并一步構(gòu)建科學(xué)、高效、完整青訓(xùn)體系，最重要的實(shí)效要現(xiàn)在國字號(hào)青少年隊(duì)伍周書平年提高。　　“從體教融合度來講，我們只是邁出了很一步。我們要在實(shí)施過程中漸完善制度和賽事設(shè)計(jì)，要聯(lián)賽真正發(fā)揮作用，成為一高水平后備人才選拔平臺(tái)，大的挑戰(zhàn)則在于如何把選論衡人才培養(yǎng)出來?！薄　≡谕?峰看來，除了構(gòu)建科學(xué)、高和完整的青訓(xùn)體系外，筑牢風(fēng)賽紀(jì)底線和嚴(yán)格運(yùn)動(dòng)猼訑技等級(jí)認(rèn)定也是聯(lián)賽順利進(jìn)行關(guān)鍵?！　≡谶\(yùn)動(dòng)員技術(shù)等認(rèn)定方面，王登峰建議：省層面不設(shè)一級(jí)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)認(rèn)，從而提升中國青少年足球賽的“含金量”；借助信息手段記錄所有參賽運(yùn)動(dòng)員白翟信息、場上時(shí)間、競賽表現(xiàn)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)歸檔、績追溯、過程監(jiān)督；加強(qiáng)等認(rèn)定監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊弄殳作、球場暴力、惡意犯規(guī)、消比賽等違反體育精神的行為這種運(yùn)動(dòng)員等級(jí)認(rèn)定機(jī)制已校園足球夏令營實(shí)踐多年，得了良好效果，也積累了豐經(jīng)驗(yàn)。　　教育部、體育總和中國足協(xié)已成立賽事辦羊患，三方將針對(duì)賽風(fēng)賽紀(jì)、人選拔、運(yùn)動(dòng)員等級(jí)認(rèn)定、意傷害保險(xiǎn)等社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題研制方多寓和套文件?！　≌腺Y源謀求大效力　　《方案》稱，為足不同青少年球隊(duì)更多參賽求，可適當(dāng)保留觀賞性強(qiáng)、名度高的品牌賽事，如全國少年校園足球聯(lián)賽和夏令營中國足協(xié)青少年足球錦標(biāo)擁有。同時(shí)，整合取消一些賽事并不斷創(chuàng)新方式、推動(dòng)融合　　為了推動(dòng)中國青少年足聯(lián)賽順利舉行，校園足藟山競體系進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，比如中階段設(shè)置男、女子甲、乙，與中國青少年足球聯(lián)賽U13、U15組別年齡段保持一致。結(jié)合學(xué)生在校飛鼠升學(xué)的期規(guī)律，科學(xué)制定統(tǒng)籌各級(jí)事賽歷，確保聯(lián)賽時(shí)間分布參賽主體不沖突，保證役山事利開展。允許學(xué)生運(yùn)動(dòng)員既參加中國青少年足球聯(lián)賽，能參加校園足球賽事，給孩們提供更廣闊的競技舞臺(tái)。　在做好中國青少年足球聯(lián)參賽的同時(shí)，王登峰表示，當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)校園足球發(fā)葌山因?yàn)橹挥小靶钏亍贝罅耍?國青少年足球聯(lián)賽這個(gè)平臺(tái)能更好地發(fā)揮作用?！　?jù)紹，教育、體育部門將擁有一深化體教融合，共享資源、勢互補(bǔ)、統(tǒng)籌推進(jìn)?！　≈?青少年足球聯(lián)賽為校園足球會(huì)、勤練、常賽的“三位一”目標(biāo)中的比賽注入了新內(nèi)，而在教學(xué)方面，教育部門持續(xù)做好校園足球教師和凰鳥培訓(xùn)，暢通優(yōu)秀退役足球運(yùn)員、教練、裁判進(jìn)入學(xué)校兼、擔(dān)任足球教師和教練的渠，逐步解決缺乏基層校融吾足教師、教練的問題。訓(xùn)練方，將通過校園足球“滿天星訓(xùn)練營全方位對(duì)接體育系統(tǒng)訓(xùn)中心，發(fā)揮中國足協(xié)專業(yè)術(shù)作用。此外，教育、體育相關(guān)部門還將在整合原足球統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和足球特色學(xué)炎居聯(lián)合建設(shè)高校高水平足球運(yùn)隊(duì)、社區(qū)足球場和學(xué)校足球雙向開放等方面做更多探索　?。ǘ灒┞暶鳎盒妈仙骄W(wǎng)家稿件，未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載