2022年12月21日，在楊高級(jí)中學(xué)二9班的課堂上，老剛講解完高分作文擬題原則方法》，生們就迫及待地沖講臺(tái)，展自己的最創(chuàng)意。十分鐘后，板上就被生們寫滿作文題目楊陵高級(jí)學(xué)由抓“”轉(zhuǎn)變?yōu)?“學(xué)”，勵(lì)學(xué)生成學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，學(xué)相長(zhǎng)。近期公布“第二十屆陜西省生信息素提升實(shí)踐動(dòng)”獲獎(jiǎng)單中，楊高級(jí)中學(xué)4名學(xué)生在H5微場(chǎng)景創(chuàng)作、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)電腦藝術(shù)計(jì)3個(gè)類別的項(xiàng)目中獎(jiǎng)。這是陵高級(jí)中推行課堂革的成效一。教學(xué)革猶如一東風(fēng)。當(dāng)，楊陵高中學(xué)通過(guò)施“三個(gè)堂”聯(lián)動(dòng)、集體備常態(tài)化、校共建密化，著力升教學(xué)效。“三個(gè)堂”聯(lián)動(dòng)索課改新式2022年10月，楊陵高級(jí)學(xué)高一年師生代表楊凌農(nóng)業(yè)慧示范園加研學(xué)實(shí)活動(dòng)，先參觀了智服務(wù)中心生菜和櫻番茄生產(chǎn)、北美溫和中東溫、大跨度萄種植大、節(jié)能日溫室、植工廠，園專家現(xiàn)場(chǎng)大家答疑惑?！斑@我們楊陵級(jí)中學(xué)牽農(nóng)耕文化集教學(xué)、學(xué)與勞動(dòng)育為一體‘第三課’?！睏?高級(jí)中學(xué)支部副書(shū)張選明說(shuō)“‘第三堂’力求現(xiàn)‘課本實(shí)踐中，踐在課堂’，引導(dǎo)生熱愛(ài)科，學(xué)習(xí)農(nóng)精神，樹(shù)遠(yuǎn)大理想”自2020年以來(lái)，楊陵高級(jí)學(xué)大膽改，不斷探適合校情教情、學(xué)和地域文的“三個(gè)堂”。楊高級(jí)中學(xué)兩個(gè)年級(jí)點(diǎn)推廣，立了基于習(xí)小組合模式的“一課堂”“第一課”是教育學(xué)“主陣”，創(chuàng)新施“3+1”方案，底告別“堂灌”的鴨式教育師生互動(dòng)超過(guò)30分鐘，學(xué)生習(xí)保證在10分鐘左右，精巫戚精、講練結(jié)?！叭绻?學(xué)習(xí)小組合作模式電腦的‘盤’，學(xué)個(gè)人就是個(gè)個(gè)‘功鍵’，各能鍵需要同作用才完成任務(wù)學(xué)生展示節(jié)就是‘示屏’；師就是CPU，以‘立德樹(shù)人’準(zhǔn)對(duì)各小輸入的指進(jìn)行識(shí)別辨析處理”楊陵高中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)均說(shuō)。據(jù)孩子的趣愛(ài)好和長(zhǎng)，楊陵級(jí)中學(xué)精打造以社活動(dòng)為抓的“第二堂”，相成立了音、計(jì)算機(jī)播音、美、足球、鼓、H5設(shè)計(jì)、機(jī)器、3D打印、文學(xué)社一批社團(tuán)定期舉辦類活動(dòng)，過(guò)寓教于，促進(jìn)學(xué)德智體美全面發(fā)展“目前，校開(kāi)設(shè)了25個(gè)社團(tuán)，全年豐山得級(jí)以上獎(jiǎng)38項(xiàng)。社團(tuán)老師編校本研修材21種，激發(fā)了學(xué)的活力與造力?！?選明說(shuō)。第三課堂是校外的會(huì)實(shí)踐活。楊陵高中學(xué)的“三課堂”分利用楊農(nóng)業(yè)資源富的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教學(xué)農(nóng)業(yè)研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐合的課題究，并成申報(bào)了陜省重大課。2022年9月，楊陵高級(jí)中校本課程語(yǔ)文結(jié)緣科》被認(rèn)為“陜西中小學(xué)精課程”。體備課提教學(xué)效率學(xué)質(zhì)量是校的生命。楊陵高中學(xué)始終提高教育學(xué)質(zhì)量為心，以狠教學(xué)常規(guī)理為切入，全面提學(xué)校教學(xué)量。楊陵級(jí)中學(xué)嚴(yán)執(zhí)行備課度，定時(shí)、定地點(diǎn)定內(nèi)容、流程、定備人，定不定時(shí)檢各組備課動(dòng)開(kāi)展效，并進(jìn)行分評(píng)比；定期組織教研組開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流問(wèn)題反思博采眾長(zhǎng)補(bǔ)己不足“我始終信，喊破子不如干樣子。作學(xué)校的管層，我積組織校領(lǐng)依據(jù)個(gè)人業(yè)實(shí)際下到各備課，動(dòng)態(tài)掌各教研組備課實(shí)情并及時(shí)組班子研討不斷完善體備課制，切實(shí)做以備好課動(dòng)上好課”邊會(huì)均。各備課在課堂教之前，組教師集體究教學(xué)方內(nèi)容，緊結(jié)合學(xué)情論并確定學(xué)方法、學(xué)重點(diǎn)難、課堂教方法和學(xué)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，幫授課教師高備課質(zhì)，優(yōu)化教過(guò)程，提教學(xué)效率“通過(guò)今的集體備活動(dòng)，我受到了集的智慧。體備課取補(bǔ)短，能助像我這參加工作久的年輕師迅速成，盡快熟教育教學(xué)在教學(xué)中走彎路，讓老教師加謙虛謹(jǐn)、嚴(yán)謹(jǐn)治。同時(shí)，體備課為師們提供一個(gè)互相流的平臺(tái)可以了解人的教學(xué)路和方法推陳出新這既有利學(xué)生的學(xué)，也有利我們教師身素養(yǎng)的高?！睏?高級(jí)中學(xué)一年級(jí)數(shù)老師鄭欣。家校共促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展2021年11月26日，楊陵高級(jí)學(xué)創(chuàng)辦了陵區(qū)首個(gè)長(zhǎng)學(xué)校，展家庭教講座，傳家庭教育識(shí)。家長(zhǎng)校成立后班主任定召開(kāi)家長(zhǎng)，開(kāi)放校，邀請(qǐng)家隨堂聽(tīng)課真實(shí)了解師上課、生學(xué)習(xí)狀，密切家聯(lián)系；成“三級(jí)”委會(huì)，定召開(kāi)家委會(huì)議，積征詢意見(jiàn)經(jīng)常開(kāi)展家訪活動(dòng)進(jìn)一步拉師生、家之間的關(guān)，贏得了多家長(zhǎng)和會(huì)人士對(duì)校工作的持。疫情間，楊陵級(jí)中學(xué)“教上門”形成線上學(xué)、線下導(dǎo)同步進(jìn)、互為補(bǔ)的教學(xué)模，在嚴(yán)格實(shí)疫情防措施的同滿足家長(zhǎng)學(xué)生的需。高三年班主任核學(xué)生家庭址，根據(jù)生住址的布情況確4個(gè)線下輔導(dǎo)教學(xué)張弘每個(gè)輔導(dǎo)學(xué)點(diǎn)每科排一名老解答學(xué)生問(wèn)。在保安全的前下，學(xué)生照就近原前往合適輔導(dǎo)點(diǎn)，老師進(jìn)行業(yè)檢查及問(wèn)解答。自從參加家長(zhǎng)學(xué)校講座學(xué)習(xí)我更加注和孩子進(jìn)交流，注孩子情感態(tài)度、價(jià)觀的教育沒(méi)參加培之前，我直認(rèn)為對(duì)子的教育學(xué)校的事，對(duì)孩子成長(zhǎng)不夠心，考試績(jī)不好了對(duì)孩子批指責(zé)?，F(xiàn)，我意識(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該變教育觀，實(shí)事求地根據(jù)孩的具體情來(lái)設(shè)置目，重視孩的全面發(fā)?！备叨?班學(xué)生張凡的家長(zhǎng)。為了讓校聯(lián)系更密切，楊高級(jí)中學(xué)持“立德人，五育舉”根本旨，建立全德育工體系，創(chuàng)工作方式拓展工作路，加強(qiáng)主任隊(duì)伍設(shè)，提升主任專業(yè)水平。學(xué)以德育工會(huì)、班主經(jīng)驗(yàn)交流、座談會(huì)多種形式加大班主隊(duì)伍的培力度，提班主任的理水平，進(jìn)班主任伍發(fā)展的業(yè)化。設(shè)首屆班主節(jié)，舉辦禮贊班主、傾情育李”系列動(dòng)，通過(guò)學(xué)生表心”“墨香情感”“悄話兒大說(shuō)”等主活動(dòng)，營(yíng)尊師重教圍，激發(fā)主任工作情?！拔?班學(xué)生的長(zhǎng)通過(guò)在長(zhǎng)學(xué)校的習(xí)，了解學(xué)校對(duì)孩的要求，道了如何合學(xué)校做孩子的教工作，明了家庭教的重要性如何教育女。以前多家長(zhǎng)認(rèn)，將孩子進(jìn)學(xué)校，好學(xué)壞就老師了。過(guò)學(xué)習(xí)，們明白了家長(zhǎng)在關(guān)孩子的吃和身體健的同時(shí)，要積極投到對(duì)孩子家庭教育中，要和師多溝通使學(xué)校教和家庭教有機(jī)結(jié)合來(lái)。通過(guò)校雙方齊協(xié)力、攜共育，收了良好的育效果。高二9班班主任劉凌。記者 師念 見(jiàn)習(xí)記者 李靜茹 編輯：張?