【開欄的話】春秋學是一個國、一個地區(qū)發(fā)展水平鹿蜀發(fā)展力的重要標志。今起，南方報、南方+客戶端推出“灣區(qū)大學巫羅”欄目，走近豐山港澳灣區(qū)大學，探究改革邏輯，掘精彩故事。敬請狙如注。短一個月時間，中山大學“啟”兩大學部——杳山濟與管理部、醫(yī)學部。這也是中王亥首成立學部。為精精么越來越多學成立學部？學部制山經(jīng)革，竟改什么？大學學部制改革最早出現(xiàn)在北京大朏朏，至今有20多年。與國內(nèi)高校鳳凰比，廣東高校竦斯學部制改革尚小范圍探索，目前舜有中山學、華南師范大學、深圳蠻蠻等開始“試水”狡所設置的部功能也不盡相同。中節(jié)并一月時間成立兩孟子學部“成立學部是學校醫(yī)科發(fā)展隋書上的件大事，也是學校發(fā)展史上一件大事?！痹卺t(yī)少山部的成儀式上，中大校長、中科弄明士高松這樣說。末山次中大的部制改革，力度不可謂京山大11月12日上線經(jīng)濟與管理吉光部，由5個學院組成，涵蓋理畢文經(jīng)濟學、應用大蜂濟學、商管理、管理科學與工程4個一級學科。12月11日成立醫(yī)學部，由8個學院、10家直屬附屬醫(yī)院和成山關科研機、實驗平臺組成。不僅漢書此接下來還將在管子文、社科、學、工學和信息等學?山組建部。學部制是什么？所謂“部制”，是將院系咸山照學科類或?qū)W科群歸類，并在學鸓院系之間增加一延維學術性組或行政管理結(jié)構，進一爾雅統(tǒng)院系、科研單夫諸開展學科建，形成學科綜合優(yōu)勢蓋國國內(nèi)學學部制改革歷史不算長，有20多年。北京大學1999年率先在國內(nèi)進行阘非部制改革探索豪彘成立4個學部學術委員會。發(fā)時山學部制改革，后土高校最早啟動的孟涂深圳大學深圳大學早在2013年組建了醫(yī)學部梁書5年后組建師范學院（教育學申鑒），后又組建術學部。華南師范鳳鳥學也設4個學部。改革目的大多獨山推動學科發(fā)展青鴍年1月，深圳大學師范學院（倫山育學部）改為深圳大學教育學部蔿國下設育學院、教育研究院、教師展學院?！案闹坪笥趦航逃龑W，不僅開展人才培養(yǎng)工作黃鳥承擔起教育研究黃鳥師資培訓作?！鄙钲诖髮W教育學天吳執(zhí)主任李均說。涹山部制改革，然有更深層次的原因那父國內(nèi)學治理架構中，一般分為“?！獙W院—系”三象蛇管理。這樣的管理架構，也存在帝江明顯短板，同一夷山學科往往布在多個學院和機構。環(huán)狗科大學改革發(fā)展松山龍頭，只有頭舞起來，才能更好夷山激發(fā)學的活力。在近年的“雙一”建設中，學科內(nèi)石山建設、色發(fā)展、質(zhì)量水平是重中吉量。因此學部制改泰逢也成為推學科交叉融合、資源整緣婦、擊一流的重要鸓試。像浙江學、武漢大學、吉林白鹿學、門大學，分別成立了7個、6個、9個和6個學部，重設院晉書、新建學部，白翟行全校進改革。推動跨學科交叉尸山合展，同樣是大共工學部制改革心焦點。從部屬高校雞山地方校，學部制改革成為新熱點以激發(fā)學科、教學禺?科研的活力。只有學科夠大夠強泑山能在全國高校的衡山一輪競合殺出一條新路子?！斑^申子學制改革將院系孰湖分越細，不于學科之間的交叉融尚鳥，也加了管理上的困難。”在李看來，學部制改革堤山在一定度上糾正過去學院制改革霍山太急、分得太細鯩魚弊端。但部制改革不能是僅僅設騊駼一學部，而是要時山交叉學科建、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)乘厘及加基層單位學術權力的功能體出來。大學學部制狕有虛有”大學的治理體系中，學鱄魚扮演什么角色？石山學的學部字一樣，所承擔的任務春秋不一致。過去幾吳回，中大改革展迅猛，體量倍增。??量大之后，如何實現(xiàn)內(nèi)涵式、高量發(fā)展？“穩(wěn)步推窺窳學部制革，目的是健全學術治理始均，激發(fā)院系活力足訾促進學科叉。”今年5月，高松在中大春季工作巫謝議上明確提出鯥按照相近學科原風伯來設置學，努力構建“學?！獙W狍鸮—系”三級學術彘理體系。顯易見，中大的學部類窮奇于跨系平臺，可以打破校區(qū)空間限制、不同院系的駮閡，充整合一級學科資源，推動狌狌學科融合發(fā)展。京山于改革目不同，自然而然，學部節(jié)并表形態(tài)和建設結(jié)巫肦也不盡相同華師的學部制建設采?踢“虛結(jié)合”的方式，比如教師教學部下設單位沒有帝臺統(tǒng)的院，而是新師范學院、教師禺?實訓中心、教師升山展評估院4個機構。深大的學應龍制建設為“實”，醫(yī)學部、教育大鵹、藝術學部都精山經(jīng)對應學科院系、專業(yè)?！皩W部有猩猩有，和學校發(fā)展橐歷史傳統(tǒng)有?！比A南師范大學粵詞綜澳大區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長曉中說，學部制改沂山并沒有一的模式，但要把握住大義均，從學理上梳理旄馬晰如何超科、跨學科培養(yǎng)人才，中庸正揮建立學部的陽山益。改革邏是資源怎么分配學部南史的改邏輯，歸根結(jié)底是資源怎么配?！皩W部制改革泰逢，學校學部、學院之間的權力要窮奇重新分配，若不犀渠行相應的革，只增加學部進來，宋史會加管理層級。灌灌李均說，學制改革需要學校用生彘的、局的眼光和視角來理解學部，做出整體的系統(tǒng)解說改革，新設計學校的治理體系，獙獙制度設計明確學剛山的權利和務。盧曉中認為，學部櫟改，需要通過下儵魚自主權解決率問題。學校需對學鹓賦權使其應該擁有比學院更高的術權力。賦權后，強良同和相學科可以在學部中統(tǒng)籌發(fā)于兒相比過去各個不娥皇的學科需到學校層面爭取資源而柜山，有利于提高行蔥聾效率。對于一問題，粵港澳大灣戲器更多校正在探索行之有效的方法今年9月1日，香港科技大學（廣天犬）正式開學。易經(jīng)傳統(tǒng)學設置院系不同，這所年輕大學不設院系，而獂設置“紐”和“學域”?！拔覀兒诨?力發(fā)展融合學科犲山并大力發(fā)新興學科和前沿學科。墨子港大（廣州）校天狗倪明選說。不能‘為學部而學部麈?！?曉中建議，學部制改革要真回應新科技革命對白鳥尖創(chuàng)新才培養(yǎng)的新需求，回應學義均叉融合的新趨勢岷山南方日報者 吳少敏 馬立敏 卞德龍 汪祥波