【開欄語(yǔ)】習(xí)近平總書記對(duì)物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作作出要指示強(qiáng)調(diào)，要扎實(shí)做好非質(zhì)文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性保護(hù)，動(dòng)中華文化更好走向世界。日起，荔枝新聞推出雙語(yǔ)微錄片《非遺有新人》第二季追尋千年文脈的足跡，講述火相傳的故事，感知國(guó)潮風(fēng)的澎湃，讓非遺在新時(shí)代綻新光彩、閃耀全世界?！扒?取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！辈?于錦緞的華貴明艷，藍(lán)印花自有一份沉靜清雅的美好，樸明凈的意蘊(yùn)，凝結(jié)的是百的生活向往，承載的滿是民民俗的溫情。張仃贊其“有種清新之氣，自由之氣，欣向榮之氣”。南通濱江臨海素來(lái)盛產(chǎn)棉花。時(shí)至明清，逢藍(lán)草遍植崇川福地，染坊布鄉(xiāng)間集鎮(zhèn)。藍(lán)印花布在此以繁盛，形成了“衣被天下百年”的景象。歷經(jīng)歲月沉，藍(lán)印花布雖盛況難再，卻然在這里代代傳承下來(lái)，南也被稱為“中國(guó)藍(lán)印花布之”。吳靈姝就在這里長(zhǎng)大，今也從父親手中接過了傳承印花布技藝的接力棒。藍(lán)白韻，人生底色土生土長(zhǎng)的南姑娘吳靈姝，從小便浸染在質(zhì)樸素雅、藍(lán)白交織的世界中。對(duì)于小靈姝來(lái)說，印象深的莫過于奶奶演示紡紗織的嫻熟手法和父親終日圍著印花布的忙碌身影。父親吳新自16歲進(jìn)入印染廠工作開始，就與藍(lán)印花布正式獜緣在守護(hù)藍(lán)印花布的道路上行愈堅(jiān)。1996年，吳元新更是辭去工作，一頭扎入藍(lán)印布博物館的創(chuàng)建之中。這是條搶救藍(lán)印花布的艱辛道路同時(shí)間賽跑的吳元新很難抽時(shí)間好好陪伴女兒。小靈姝此很是不解與委屈，藍(lán)印花都在生活中被淘汰了，為什父親卻把所有的時(shí)間都給了呢？藍(lán)印花布難道是父親的子嗎？“藍(lán)印花布不是我的子，是你爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔?它最大，你懂嗎？”這是父的回答。盡管似懂非懂，但靈姝卻是深深地記住了這句。大抵在這時(shí)，小小的藍(lán)白種已悄然撒進(jìn)吳靈姝心間，待日后破土開花。“其實(shí)，印花布對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說是悉而陌生的?！眳庆`姝坦言時(shí)并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)藍(lán)印花布技。但在父親的引導(dǎo)下，吳靈從小就培養(yǎng)出了對(duì)繪畫的興，練就了扎實(shí)的技能。這也吳靈姝日后學(xué)習(xí)藍(lán)印花布技打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為布上花的靈動(dòng)綻放積淀了養(yǎng)分，靛藍(lán)人生的自由起舞積蓄了量。大學(xué)時(shí)期，吳靈姝學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)專業(yè)，心中的藍(lán)白花在滋養(yǎng)中破土。吳靈姝有更機(jī)會(huì)去了解傳統(tǒng)文化與工藝也愈加體會(huì)到藍(lán)印花布的魅。大三在韓國(guó)建國(guó)大學(xué)交換，吳靈姝在圖書館翻閱傳統(tǒng)染的書籍，藍(lán)印花布的介紹入眼前。剎那間，自豪、激與喜悅交織，吳靈姝在第一間給父親打電話分享。這一與藍(lán)印花布在異國(guó)他鄉(xiāng)的遇，更讓吳靈姝清晰看見藍(lán)印布的價(jià)值。在北京上學(xué)的吳姝最初曾考慮留在北京，首天地廣闊，亦能為藍(lán)印花布傳揚(yáng)做貢獻(xiàn)。但得知女兒這想法的吳元新，很是憂心：果深受家學(xué)陶冶的女兒不能心傳習(xí)藍(lán)印花布技藝，這一技藝恐難有后繼。吳元新遂援于馮驥才、韓美林等大家受到各位名家的真誠(chéng)鼓勵(lì)，深感父親多年堅(jiān)持的不易，靈姝在完成研究生學(xué)業(yè)后，終做出了回到南通，跟隨父從頭學(xué)習(xí)藍(lán)印花布技藝的決。布上青花，清麗綻放藍(lán)印布技藝主要分為刻板、刮漿染色、刮灰、晾曬五個(gè)步驟刻板即以刀為筆，將紋樣刻紙板，講究筆斷意連，以鏤標(biāo)記白色花型。其后，將刻的花板附在白布上，防染漿紙板上刮過，鏤空處的布面貼上一層防染漿，在染色時(shí)能不被上色。染完晾干后再圓口菜刀刮去防染漿，白色型顯露。最后經(jīng)過清洗晾曬洗去浮色，一塊雅致的藍(lán)印布才算是制成。對(duì)于從小就染坊中長(zhǎng)大的吳靈姝來(lái)說，些工藝似乎該是趁手的。但中的不易只有真正上手了才體味，當(dāng)中的門道，只有練了手感才能窺見。比如，刮時(shí)將防染漿抹在紙板上，一看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，剛開始練的吳靈姝卻是不得其法，刮了不少紙板，既心痛又心急破解之法何在？唯有勤練與持。耐住寂寞，不怕受挫，勝放棄的念頭，才能熬過日一日反復(fù)練習(xí)的枯燥。歷經(jīng)腫、起泡、出血等修煉之苦走完三年多的磨練，全流程技藝方能稱得上合格，方能是真正推開了藍(lán)印花布精湛藝的大門。而入門后的探秘終身的修行?！斑@是一直在上的過程，藍(lán)印花布的歷史么長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的還有很多多?！眳庆`姝說道，帶笑的中流露著堅(jiān)定。也是在日日習(xí)中，吳靈姝愈加感受到藍(lán)花布的獨(dú)特韻味。藍(lán)印花布樣的鮮活正是源于手工，這機(jī)器無(wú)法達(dá)到的。手工刻板每一次下刀，都是匠人“鑄”的一步。同樣的花紋，不人刻出來(lái)的氣質(zhì)并不統(tǒng)一，一人每一次的呈現(xiàn)也不盡相，細(xì)微處的調(diào)整皆為匠人情的寫照。再言冰裂紋，其千萬(wàn)化的美亦是在手工操作中成。刮漿后，防染漿在陰干過程中自然形成裂紋，染液在染色時(shí)隨著裂縫滲入，生美麗冰紋。每一份冰紋都可獨(dú)一無(wú)二，堪稱藍(lán)印花布的魂。初心不忘，銳意出新在磨技藝的同時(shí)，吳靈姝也在極尋求創(chuàng)新，期望讓藍(lán)印花再次走進(jìn)人們的生活中，讓代人感受藍(lán)印花布的美好。色上，不囿于藍(lán)白兩色，通改變暈染次數(shù)，豐富了由淺深的色系。材質(zhì)的改變則是一個(gè)重要的突破口，在輕薄真絲、厚重的羊絨等材質(zhì)上探索均有成功，打造的創(chuàng)新品也贏得了年輕消費(fèi)者的喜。對(duì)于吳靈姝的創(chuàng)新，吳元在贊賞的同時(shí)，更為操心的拉住傳統(tǒng)的這根“風(fēng)箏線”“我就像放風(fēng)箏一樣，我要傳統(tǒng)的這根線拉住了。這樣無(wú)論女兒怎樣在時(shí)尚與現(xiàn)代放飛，都不會(huì)丟了根?！备?的殷殷教誨，吳靈姝記得真，亦有自己的思考?？塘嘶?，用上黃豆粉、石灰粉等去漿，再用藍(lán)草染色，便是藍(lán)花布了嗎？傳承人該堅(jiān)守的止是手工的外在形貌，更為要的守住藍(lán)印花布的神韻與髓。點(diǎn)線面結(jié)合是藍(lán)印花布特色，如何將點(diǎn)線面通過排、節(jié)奏、韻律等手法做好組，展現(xiàn)東方之美，是吳靈姝于鉆研與堅(jiān)持探索的方向。傳承人先把技藝守好，才能創(chuàng)新，這樣的創(chuàng)新才有意義這樣的創(chuàng)新才不離本心?！?出于藍(lán)，芳芽又生傳承之路止是守藝與創(chuàng)新，更有藍(lán)印布的收集、保護(hù)與研究，各傳承人群的培養(yǎng)，藍(lán)印花布化遺產(chǎn)的宣傳與發(fā)揚(yáng)……這長(zhǎng)路，吳靈姝是同家人相伴行的。95歲的祖母演示起紡紗織布依然嫻熟，父親更是路前進(jìn)的嚴(yán)師益友。在家庭圍的感染下，丈夫倪沈鍵放金融工作，毅然加入到藍(lán)印布的傳承中，同吳靈姝相攜助。隨著兩名女兒的出生，印花布的守護(hù)更添新生力量“兩個(gè)女兒的名字是文化學(xué)馮驥才先生起的，一個(gè)叫抒，一個(gè)叫美印，既是抒發(fā)對(duì)國(guó)美麗印染大業(yè)的情感，也對(duì)她們的美好寄托?！苯衲?值虎年，吳靈姝的大女兒刻老虎紙板。這一紋樣也受到多小朋友的喜愛，他們紛紛這一紙板，做了老虎紋樣的印花布方巾。新的藍(lán)白花種在更廣闊的天地間播撒、生。 編輯：張娟