故事從趙峰三分班考試入1班開始講起，把班級的代表性人畫卷展開，不同性格和態(tài)的學生對考的理解以面對高考的應展現(xiàn)出來　　三位主人物有著不的壓力，克壓力迎接挑時，他們內(nèi)的人格品質(zhì)漸閃光。但們都不是完的，各自也各自的問題他們高考中長了不少，清楚的認識身。趙峰和義這兩個性各異的普通友，也在高這個特殊時的相處中，加了解對方尊重對方。義和孫雅欣兩各對彼此朦朧好感的友，互勉互，保持合適距離，昂首接高考挑戰(zhàn) 學習成長的過程不會一風順，總會內(nèi)在的問題外在的干擾三位主人公一切可能，除雜念，專治學?！　?高考畢竟是考，是一場實的競爭，有人會在這環(huán)節(jié)失利 ，有人在這里現(xiàn)輝煌。趙和苗義都考了全國211重點工程大。張若然由父母離異，庭混亂的原，考前心態(tài)了波動，高失利，不能苗義同去北上大學。黃因為學習環(huán)的變動，花很長時間去應省重點的奏，反而亂自己的步伐高考落榜。　當然，人需要不斷奮，高考不是一的挑戰(zhàn)，過大學門，經(jīng)迎來新世?