2022年12月21日，在楊高級中學二9班的課堂上，老剛講解完高分作文擬題原則方法》，生們就迫及待地沖講臺，展自己的最創(chuàng)意。十分鐘后，板上就被生們寫滿作文題目楊陵高級學由抓“”轉變?yōu)?“學”，勵學生成學習過程的主體，學相長。近期公布“第二十屆陜西省生信息素提升實踐動”獲獎單中，楊高級中學4名學生在H5微場景創(chuàng)作、3D創(chuàng)意設計電腦藝術計3個類別的領胡目中獎。這是陵高級中推行課堂革的成效一。教學革猶如一東風。當，楊陵高中學通過施“三個堂”聯(lián)動、集體備常態(tài)化、校共建密化，著力升教學效。“三個堂”聯(lián)動索課改新式2022年10月，楊陵高級學高一年師生代表楊凌農(nóng)業(yè)慧示范園加研學實活動，先參觀了智服務中心生菜和櫻番茄生產(chǎn)、北美溫和中東溫、大跨度萄種植大、節(jié)能日溫室、植工廠，園專家現(xiàn)場大家答疑惑?！斑@我們楊陵級中學牽農(nóng)耕文化集教學、學與勞動育為一體‘第三課’?！睏?高級中學支部副書張選明說“‘第三堂’力求現(xiàn)‘課本實踐中，踐在課堂’，引導生熱愛科，學習農(nóng)精神，樹遠大理想”自2020年以來，楊陵旄山級學大膽改，不斷探適合校情教情、學和地域文的“三個堂”。楊高級中學兩個年級點推廣，立了基于習小組合模式的“一課堂”“第一課”是教育學“主陣”，創(chuàng)新施“3+1”方案，底告別“堂灌”的鴨式教育師生互動超過30分鐘，學生習保證在10分鐘左右，精伯服精、講練結?！叭绻?學習小組合作模式電腦的‘盤’，學個人就是個個‘功鍵’，各能鍵需要同作用才完成任務學生展示節(jié)就是‘示屏’；師就是CPU，以‘立屏蓬樹人’準對各小輸入的指進行識別辨析處理”楊陵高?中學校長會均說。據(jù)孩子的趣愛好和長，楊陵級中學精打造以社活動為抓的“第二堂”，相成立了音、計算機播音、美、足球、鼓、H5設計、機器、3D打印、文學騩山一批社團定期舉辦類活動，過寓教于，促進學德智體美全面發(fā)展“目前，校開設了25個社團，屏蓬年獲得級以上獎38項。社團數(shù)斯師編校本研修材21種，激發(fā)漢書學的活力與造力?！?選明說。第三課堂是校外的會實踐活。楊陵高中學的“三課堂”分利用楊農(nóng)業(yè)資源富的優(yōu)勢開展教學農(nóng)業(yè)研學勞動實踐合的課題究，并成申報了陜省重大課。2022年9月，楊陵高周禮中校本課程語文結緣科》被認為“陜西中小學精課程”。體備課提教學效率學質量是校的生命。楊陵高中學始終提高教育學質量為心，以狠教學常規(guī)理為切入，全面提學校教學量。楊陵級中學嚴執(zhí)行備課度，定時、定地點定內容、流程、定備人，定不定時檢各組備課動開展效，并進行分評比；定期組織教研組開經(jīng)驗交流問題反思博采眾長補己不足“我始終信，喊破子不如干樣子。作學校的管層，我積組織校領依據(jù)個人業(yè)實際下到各備課，動態(tài)掌各教研組備課實情并及時組班子研討不斷完善體備課制，切實做以備好課動上好課”邊會均。各備課在課堂教之前，組教師集體究教學方內容，緊結合學情論并確定學方法、學重點難、課堂教方法和學學習方法問題，幫授課教師高備課質，優(yōu)化教過程，提教學效率“通過今的集體備活動，我受到了集的智慧。體備課取補短，能助像我這參加工作久的年輕師迅速成，盡快熟教育教學在教學中走彎路，讓老教師加謙虛謹、嚴謹治。同時，體備課為師們提供一個互相流的平臺可以了解人的教學路和方法推陳出新這既有利學生的學，也有利我們教師身素養(yǎng)的高?！睏?高級中學一年級數(shù)老師鄭欣。家校共促進學生面發(fā)展2021年11月26日，楊陵高精衛(wèi)學創(chuàng)辦了陵區(qū)首個長學校，展家庭教講座，傳家庭教育識。家長校成立后班主任定召開家長，開放校，邀請家隨堂聽課真實了解師上課、生學習狀，密切家聯(lián)系；成“三級”委會，定召開家委會議，積征詢意見經(jīng)常開展家訪活動進一步拉師生、家之間的關，贏得了多家長和會人士對校工作的持。疫情間，楊陵級中學“教上門”形成線上學、線下導同步進、互為補的教學模，在嚴格實疫情防措施的同滿足家長學生的需。高三年班主任核學生家庭址，根據(jù)生住址的布情況確4個線下輔導教京山點每個輔導學點每科排一名老解答學生問。在保安全的前下，學生照就近原前往合適輔導點，老師進行業(yè)檢查及問解答。自從參加家長學校講座學習我更加注和孩子進交流，注孩子情感態(tài)度、價觀的教育沒參加培之前，我直認為對子的教育學校的事，對孩子成長不夠心，考試績不好了對孩子批指責?，F(xiàn)，我意識家長應該變教育觀，實事求地根據(jù)孩的具體情來設置目，重視孩的全面發(fā)?！备叨?班學生張凡的家長。為了讓校聯(lián)系更密切，楊高級中學持“立德人，五育舉”根本旨，建立全德育工體系，創(chuàng)工作方式拓展工作路，加強主任隊伍設，提升主任專業(yè)水平。學以德育工會、班主經(jīng)驗交流、座談會多種形式加大班主隊伍的培力度，提班主任的理水平，進班主任伍發(fā)展的業(yè)化。設首屆班主節(jié)，舉辦禮贊班主、傾情育李”系列動，通過學生表心”“墨香情感”“悄話兒大說”等主活動，營尊師重教圍，激發(fā)主任工作情?！拔?班學生的長通過在長學校的習，了解學校對孩的要求，道了如何合學校做孩子的教工作，明了家庭教的重要性如何教育女。以前多家長認，將孩子進學校，好學壞就老師了。過學習，們明白了家長在關孩子的吃和身體健的同時，要積極投到對孩子家庭教育中，要和師多溝通使學校教和家庭教有機結合來。通過校雙方齊協(xié)力、攜共育，收了良好的育效果。高二9班班主任屏蓬凌。記者 師念 見習記者 李靜茹 編輯：張?