2022年12月21日，在楊陵高級學高二9班的課堂上，老剛講解完《分作文的擬原則及方法，學生們就不及待地沖講臺，展示己的最佳創(chuàng)。十多分鐘，黑板上就學生們寫滿作文題目。陵高級中學抓“教”轉(zhuǎn)為抓“學”鼓勵學生成學習過程中主體，教學長。在近期布的“第二二屆陜西省生信息素養(yǎng)升實踐活動獲獎名單中楊陵高級中的4名學生在H5微場景創(chuàng)作、3D創(chuàng)意設(shè)計、電腦術(shù)設(shè)計3個類別的項目中獎。這是楊高級中學推課堂改革的效之一。教改革猶如一東風。當前楊陵高級中通過實施“個課堂”聯(lián)化、集體備常態(tài)化、家共建密切化著力提升教效能?！叭?課堂”聯(lián)動索課改新模2022年10月，楊陵高級中學高一級師生代表楊凌農(nóng)業(yè)智示范園參加學實踐活動先后參觀了慧服務(wù)中心生菜和櫻桃茄生產(chǎn)區(qū)、美溫室和中溫室、大跨葡萄種植大、節(jié)能日光室、植物工，園區(qū)專家場為大家答解惑?！斑@我們楊陵高中學牽手農(nóng)文化，集教、研學與勞教育為一體‘第三課堂?！睏盍旮?中學黨支部書記張選明，“‘第三堂’力求實‘課本在實中，實踐在堂上’，引學生熱愛科，學習農(nóng)科神，樹立遠理想?！弊?020年以來，楊陵高級學大膽改革不斷探索適校情、教情學情和地域化的“三個堂”。楊陵級中學在兩年級試點推，建立了基學習小組合模式的“第課堂”?！?一課堂”是育教學“主地”，創(chuàng)新施“3+1”方案，徹底別“滿堂灌的填鴨式教。師生互動超過30分鐘，學生練習證在10分鐘左右，精講練、講練結(jié)?！叭绻?習小組’合模式是電腦‘鍵盤’，生個人就是個個‘功能’，各功能需要協(xié)同作才能完成任；學生展示節(jié)就是‘顯屏’；教師是CPU，以‘立德樹人標準對各小輸入的指令行識別、辨處理?！睏?高級中學校邊會均說。據(jù)孩子的興愛好和特長楊陵高級中精心打造以團活動為抓的“第二課”，相繼成了音樂、計機、播音、術(shù)、足球、鼓、H5設(shè)計、機器人、3D打印、文學社等一批社，定期舉辦類活動，通寓教于樂，進學生德智美勞全面發(fā)。“目前，校開設(shè)了25個社團，全獲得省級以獎項38項。社團老師編校本研修教21種，激發(fā)了學生的活與創(chuàng)造力。張選明說。第三課堂”校外的社會踐活動。楊高級中學的第三課堂”分利用楊陵業(yè)資源豐富優(yōu)勢，開展學與農(nóng)業(yè)研、勞動實踐合的課題研，并成功申了陜西省重課題。2022年9月，楊陵高級中學本課程《語結(jié)緣農(nóng)科》認定為“陜省中小學精課程”。集備課提升教效率教學質(zhì)是學校的生線。楊陵高中學始終以高教育教學量為中心，狠抓教學常管理為切入，全面提升校教學質(zhì)量楊陵高級中嚴格執(zhí)行備制度，定時、定地點、內(nèi)容、定流、定主備人定期不定時查各組備課動開展效果并進行打分比；不定期織各教研組展經(jīng)驗交流問題反思，采眾長、補不足。“我終堅信，喊嗓子不如干樣子。作為校的管理層我積極組織領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)個專業(yè)實際下到各備課組動態(tài)掌握各研組的備課情，并及時織班子研討不斷完善集備課制度，實做到以備課推動上好?！边厱?。各備課組課堂教學之，組織教師體探究教學法內(nèi)容，緊結(jié)合學情討并確定教學法、教學重難點、課堂學方法和學學習方法等題，幫助授教師提高備質(zhì)量，優(yōu)化學過程，提教學效率。通過今年的體備課活動我感受到了體的智慧。體備課取長短，能幫助我這樣參加作不久的年教師迅速成，盡快熟悉育教學，在學中少走彎，也讓老教更加謙虛謹、嚴謹治學同時，集體課為教師們供了一個互交流的平臺可以了解他的教學思路方法，推陳新。這既有于學生的學，也有利于們教師自身養(yǎng)的提高。楊陵高級中高一年級數(shù)老師鄭欣說家校共建促學生全面發(fā)2021年11月26日，楊陵高級中創(chuàng)辦了楊陵首個家長學，開展家庭育講座，傳家庭教育知。家長學校立后，班主定期召開家會，開放校，邀請家長堂聽課，真了解教師上、學生學習態(tài)，密切家聯(lián)系；成立三級”家委，定期召開委會會議，極征詢意見經(jīng)常開展大訪活動，進步拉近師生家校之間的系，贏得了多家長和社人士對學校作的支持。情期間，楊高級中學“教上門”，成線上教學線下輔導(dǎo)同進行、互為充的教學模，在嚴格落疫情防控措的同時滿足長和學生的求。高三年班主任核實生家庭住址根據(jù)學生住的分布情況定4個線下輔導(dǎo)教學點，個輔導(dǎo)教學每科安排一老師解答學疑問。在保安全的前提，學生按照近原則前往適的輔導(dǎo)點由老師進行業(yè)檢查及疑解答?！白?參加了家長校的講座學，我更加注和孩子進行流，注重孩情感、態(tài)度價值觀的教。沒參加培之前，我一認為對孩子教育是學校事情，對孩的成長不夠心，考試成不好了就對子批評指責現(xiàn)在，我意到家長應(yīng)該變教育觀念實事求是地據(jù)孩子的具情況來設(shè)置標，重視孩的全面發(fā)展”高二9班學生張若凡的長說。為了家校聯(lián)系更密切，楊陵級中學堅持立德樹人，育并舉”根宗旨，建立全德育工作系，創(chuàng)新工方式，拓展作思路，加班主任隊伍設(shè)，提升班任專業(yè)化水。學校以德工作會、班任經(jīng)驗交流、座談會等種形式，加班主任隊伍培訓力度，升班主任的理水平，促班主任隊伍展的專業(yè)化設(shè)立首屆班任節(jié)，舉辦禮贊班主任傾情育桃李系列活動，過“學生表愿”“墨香情感”“悄話兒大聲說等主題活動營造尊師重氛圍，激發(fā)主任工作熱?！拔覀儼?生的家長通在家長學校學習，了解學校對孩子要求，知道如何配合學做好孩子的育工作，明了家庭教育重要性和如教育子女。前很多家長為，將孩子進學校，學學壞就靠老了。通過學，他們明白，家長在關(guān)孩子的吃穿身體健康的時，也要積投入到對孩的家庭教育中，要和老多溝通，使校教育和家教育有機結(jié)起來。通過校雙方齊心力、攜手共，收到了良的教育效果”高二9班班主任劉凌說記者 師念 見習記者 李靜茹 編輯：張?