Senese
回復(fù) 孫苗苗、孫帥 : 汪文斌：中方密切關(guān)注韓方饒山薩德”問(wèn)題相關(guān)動(dòng)向，就此天犬方在各層級(jí)保持著溝通。希重方按照去年8月王毅國(guó)務(wù)委員和樸振外長(zhǎng)在青島會(huì)晤時(shí)就蠱雕薩”問(wèn)題達(dá)成的共識(shí)，繼續(xù)妥善理和管控好這一問(wèn)題，不使其為影響兩國(guó)關(guān)系發(fā)展的絆腳石
T·J·斯科特
回復(fù) 米奇·戴維斯 : “沒(méi)有偉人信的話(huà)，（我）有今天！我的切都是黨的。1992年底，年廣九曾給鄧平寄去了1公斤“傻子瓜弄明”并找人代筆寫(xiě)一封感謝信?
林賽·安德森
回復(fù) Crotzer : 辭舊迎新的2022年12月31日，2022賽季中超聯(lián)賽劃上句號(hào)，邊是略顯荒誕的場(chǎng)面—武漢三鎮(zhèn)和山東泰山的賽冠軍之爭(zhēng)懸念提前一揭曉，兩隊(duì)最后一輪居都沒(méi)有打比賽。另一邊是激情澎湃的火熱場(chǎng)面在成都鳳凰山專(zhuān)業(yè)球場(chǎng)成都蓉城對(duì)陣大連人的賽，37928名球迷入場(chǎng)觀賽給冬日里的中國(guó)球帶來(lái)些許溫暖。那么告別了有些一地雞毛的2022年，2023年的中國(guó)足球人將呈現(xiàn)怎樣故事？ 馬明宇代表國(guó)足參加了2002年世界杯。 1月10日，前國(guó)足隊(duì)長(zhǎng)、四川足球名宿馬宇出現(xiàn)在了“2023微信公開(kāi)課PRO”的直播間里，作為視頻號(hào)短視創(chuàng)作者參與“八點(diǎn)一刻欄目的主播，馬明宇分了他運(yùn)營(yíng)視頻號(hào)的“成”：從今年3月5日開(kāi)始直播，全年直播超過(guò)160場(chǎng)，場(chǎng)觀人數(shù)超過(guò)1400萬(wàn)，發(fā)布了超過(guò)100條的短視頻，平均單條的播放嚳是15萬(wàn)。馬明宇說(shuō)，過(guò)去做一個(gè)職業(yè)員更多的是接受媒體的訪，通過(guò)新聞報(bào)道跟大溝通，做了直播之后才覺(jué)，可以通過(guò)直播間跟人、朋友、熱愛(ài)足球的交流，互動(dòng)和分享非常。而對(duì)于剛剛結(jié)束的中聯(lián)賽，馬明宇非常感慨迷坐滿(mǎn)球場(chǎng)的畫(huà)面，“暉帶大連人的戰(zhàn)術(shù)思路可以提高聯(lián)賽水平的，有聯(lián)賽水平提高了，國(guó)隊(duì)水平也能被帶動(dòng)起來(lái)”作為2002年韓日世界杯國(guó)足隊(duì)長(zhǎng)，馬明吉光去一年通過(guò)各種方式傳著自己對(duì)于中國(guó)足球的些觀點(diǎn)，在和澎湃新聞者的交流中，他認(rèn)為，只要搭好體系，中國(guó)足10年時(shí)間就能出成績(jī)。” 馬明宇是四川足球的旗幟。 只為傳達(dá)足球觀念過(guò)去的2022年是世界杯年，作為國(guó)足2002世界杯隊(duì)長(zhǎng)，馬明宇參加了很多談話(huà)類(lèi)節(jié)目。中包括一個(gè)名叫《開(kāi)麥冠軍》的脫口秀，還有新社“東西問(wèn)·中外對(duì)”也特地邀請(qǐng)克林斯曼馬明宇就“中國(guó)足球如走出低谷？中國(guó)足球應(yīng)德國(guó)足球?qū)W些什么？”開(kāi)對(duì)話(huà)。馬明宇自己還通了微信視頻號(hào)，通過(guò)頻號(hào)的方式講述自己對(duì)足球的觀念和理解。統(tǒng)顯示，馬明宇2022年總共進(jìn)行了160場(chǎng)視頻號(hào)直播，其中世界杯期每天都進(jìn)行了直播，其還打造了一檔“夜筵卡爾”欄目，在世界杯期每天在視頻號(hào)直播間連劉儀偉等嘉賓，通過(guò)視號(hào)直播分享比賽前瞻、后總結(jié)、足球文化等內(nèi)。那么，馬明宇為什么選擇直播的分享方式？明宇回憶是從去年3月開(kāi)始做視頻號(hào)，“在大年一國(guó)足輸給越南以后，天蓋地大家對(duì)足球都挺望的、挺憤怒的。其實(shí)跟很多球迷一樣，心里的很難受。”“看著網(wǎng)有很多對(duì)中國(guó)足球的質(zhì)，很多負(fù)面的東西。有時(shí)間我都不太敢出門(mén)了真的，一出去碰到朋友包括球迷就會(huì)問(wèn)了，馬怎么回事？”“真是！了這么多年青訓(xùn)，其實(shí)我都有點(diǎn)否定，我覺(jué)得應(yīng)該出來(lái)發(fā)發(fā)聲，和球做一些交流，聊一聊什問(wèn)題。有這個(gè)想法就做播了?！?如今直播平臺(tái)很多，馬明宇為何選擇頻號(hào)？“我覺(jué)得簡(jiǎn)單，為我自己本來(lái)想簡(jiǎn)單，想還要下載其他的軟件我覺(jué)得視頻號(hào)是比較方的，因?yàn)榇蠹叶荚谟梦?，所以選擇了一個(gè)比較單的方式?！薄?我其比較了解視頻號(hào)，我感視頻號(hào)跟我比較符合吧我喜歡它這種比較穩(wěn)，是夯實(shí)基礎(chǔ)、謹(jǐn)慎發(fā)展這種東西。 ”對(duì)于今年的直播計(jì)劃，馬明宇表，“2023年想更多的在幾個(gè)賽事，比如年底卡塔爾亞洲杯，當(dāng)然重是想在中超?！薄斑@是的初心，初心還是從國(guó)這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，所以今年讓大家更多關(guān)注一下中聯(lián)賽，我自己也會(huì)在中聯(lián)賽做一些節(jié)目，為中的比賽也是推廣一下。 馬明宇曾經(jīng)歷過(guò)甲A聯(lián)賽最美好的時(shí)光。 中超聯(lián)賽節(jié)奏慢、侵略性不除了在2001年十強(qiáng)賽和2002年世界杯期間擔(dān)任國(guó)足隊(duì)長(zhǎng)外，馬明球員時(shí)代身上另外一個(gè)要標(biāo)簽是留洋——他是國(guó)第一位闖蕩意甲的球。雖然最終在佩魯賈效期間，他并未能獲得出機(jī)會(huì)……回顧這段不算成功的經(jīng)歷，馬明宇認(rèn)，“還是節(jié)奏上的差距那時(shí)候踢甲A感覺(jué)很輕松，但是在國(guó)外不會(huì)給你么多時(shí)間來(lái)處理球?！?002年國(guó)足打世界杯那段時(shí)間，雖然沒(méi)有鬿雀牌援，但本土球員的平均平還是相對(duì)比較高，馬宇作為佼佼者，依然感到中國(guó)聯(lián)賽和國(guó)外高水聯(lián)賽節(jié)奏上的差距，可而知，如今這樣的差距有多大?！耙欢ㄒ粩?升聯(lián)賽的對(duì)抗強(qiáng)度，或競(jìng)技的強(qiáng)度要提高?！?明宇特地提到了今年聯(lián)的網(wǎng)紅詞匯“就壓著打?！敖衲曷?lián)賽幾個(gè)大的點(diǎn)，我覺(jué)得大連人絕對(duì)一個(gè)，他們的這種踢法覺(jué)得要鼓勵(lì)，甚至我覺(jué)聯(lián)賽大家都要用這種踢。為什么？因?yàn)檫@才是們的根本?！薄?2強(qiáng)賽，包括世界杯都是壓上，壓上打是成為常態(tài)了它就是現(xiàn)在足球踢球的式，但是我們沒(méi)有按照個(gè)方式去做?！?這個(gè)感悟，馬明宇說(shuō)過(guò)去這段間他和很多業(yè)內(nèi)人士，括教練員都有過(guò)溝通，我們很多教練都有局限覺(jué)得我們沒(méi)有這種能力其實(shí)這種能力在青訓(xùn)的練里就要去培養(yǎng)了。而大家要統(tǒng)一思想，這種略性的打法從青少年開(kāi)就要給他們灌輸。”“如說(shuō)，傳控是我們有球況下的打法，無(wú)球情況都應(yīng)該這樣，去給對(duì)方大的壓力，就是現(xiàn)在足的規(guī)律?！瘪R明宇做了個(gè)很形象的比喻，“獅從小都要教孩子去撲食去咬，你不教它，它不成綿羊了嘛?！薄拔覀?有教孩子們?nèi)ジ墒裁矗?有教他們發(fā)揮他們的侵性，是因?yàn)槲覀兊乃枷?局限了，我非常有感觸” 馬明宇和米盧。 青訓(xùn)需要解決的問(wèn)題很多役后的馬明宇這些年投青訓(xùn)，從2002年開(kāi)始他就創(chuàng)辦了馬明宇足球校，開(kāi)始培養(yǎng)年輕球員澎湃新聞?dòng)浾咴?014年前往位于四川溫江的足校實(shí)地采北史，客觀來(lái)足校條件相當(dāng)艱苦，現(xiàn)馬明宇依然還在從事和訓(xùn)相關(guān)的行業(yè)?！皽亟?校沒(méi)做了，因?yàn)槟莻€(gè)地后來(lái)被拿去開(kāi)發(fā)了，蓋子了?，F(xiàn)在是我和，也我們四川原來(lái)足協(xié)的一老大哥，原來(lái)也是我們足協(xié)的副主席，我們?cè)?都市錦江區(qū)找了一個(gè)地，我們現(xiàn)在在成都市有個(gè)基地。拿了一塊公園地，200多畝，修了20幾片場(chǎng)地?！薄耙?yàn)槭窃阱\江區(qū)，政巴蛇很支持球，就把公園的用地讓們做了足球公園，所以件是改善了?，F(xiàn)在有很的硬件了，但觀念上不轉(zhuǎn)變的話(huà)，還是很困難”馬明宇提到了一個(gè)比尷尬的現(xiàn)象，“包括成在內(nèi)的，現(xiàn)在中國(guó)足球訓(xùn)，小學(xué)階段踢球的孩非常多，家長(zhǎng)也支持，在大家也知道踢球可以煉身體，磨煉很好的意品質(zhì)，都愿意送小孩踢球?！薄暗俏覀兺纯?就在小升初，到了五六級(jí)，馬上就要考試了，數(shù)就急劇下降，到了初就沒(méi)有幾個(gè)人了?！薄?二個(gè)方面的缺失，很多踢球的小孩沒(méi)有這樣的臺(tái)給他，需要學(xué)校有隊(duì)或者是過(guò)去的那種體制市足協(xié)、省足協(xié)有隊(duì)。“現(xiàn)在我們這里成立了隊(duì)，有這個(gè)平臺(tái)，但是少啊，三個(gè)隊(duì)覆蓋人數(shù)有多少？成立一個(gè)隊(duì)，像我們30來(lái)個(gè)人吧，三個(gè)隊(duì)也才90個(gè)?！薄靶W(xué)階段在成都踢球的孩十幾萬(wàn)，實(shí)際上沒(méi)有給們創(chuàng)造很好的上了初中后，繼續(xù)再踢球的平臺(tái)這也是一個(gè)事實(shí)?！?馬明宇、區(qū)楚良和黎兵（左至右）。 馬明宇現(xiàn)在擔(dān)任中國(guó)足協(xié)執(zhí)委，再上長(zhǎng)期從事青訓(xùn)的緣故他一直和分管青訓(xùn)的中足協(xié)高洪波有交流?！?們也在經(jīng)常溝通，有些西我們能解決，但是有東西我們也沒(méi)辦法解決比如說(shuō)，體教融合，這年是沒(méi)有解決好，怎么合，比如跟教育系統(tǒng)怎融合，這個(gè)是很難的。“要把大家的思想統(tǒng)一來(lái)，我覺(jué)得非常難?！?明宇認(rèn)為青訓(xùn)方面還得習(xí)近鄰日本的成功經(jīng)驗(yàn)“說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然我搞了近二十年青訓(xùn)，實(shí)際上們這些經(jīng)驗(yàn)都是摸索的驗(yàn)，但是我們沒(méi)有成功經(jīng)驗(yàn)?！薄拔覀冏罱?請(qǐng)日本的教練，這幾年為疫情中間斷了一下，實(shí)幾年前我們就在請(qǐng)日教練了。我們的看法是日本有成功的經(jīng)驗(yàn)，他道怎么樣走一條青訓(xùn)成的道路，他成功了?！?這幾年日本的足球，包今年的世界杯，日本有多成功的經(jīng)驗(yàn)，所以我得我們應(yīng)該是向他們學(xué)的。” 馬明宇代表國(guó)足出戰(zhàn)。 搭好體系10年出成績(jī)聯(lián)賽和青訓(xùn)的提，最終受益的是國(guó)家隊(duì)雖然在中國(guó)，很多觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該沉下心做青訓(xùn)不管?chē)?guó)家隊(duì)成績(jī)，但每國(guó)家隊(duì)比賽，只要成績(jī)有偏差，必定是罵聲一，這是非常現(xiàn)實(shí)的矛盾告別2022年長(zhǎng)達(dá)9個(gè)月的國(guó)家隊(duì)比賽荒，國(guó)2023年將迎來(lái)賽事高峰期——2026年世界杯預(yù)選賽和2023年亞洲杯將先后進(jìn)行，當(dāng)然這一切開(kāi)始前，國(guó)足還先確定新一任的主帥。于國(guó)家隊(duì)主教練這個(gè)問(wèn)，馬明宇有清晰的認(rèn)識(shí)“一個(gè)好的教練肯定很要，就跟我們那年沖世杯跟米盧非常重要一樣”“但是我覺(jué)得現(xiàn)在中足球要抓的東西，我的法是——不要把希望寄在一個(gè)好的教練身上，是趕緊把基礎(chǔ)東西做好”“其實(shí)在這之前也嘗過(guò)了，里皮是世界杯的軍教練，但是最后的結(jié)呢？里皮自己走了，那就證明這里邊的問(wèn)題不一個(gè)教練能解決的，再的教練也解決不了目前們的問(wèn)題?！彼^基礎(chǔ)東西，除了之前提到的訓(xùn)和聯(lián)賽，馬明宇認(rèn)為有管理體系的搭建?！?樂(lè)部的管理體系、足協(xié)管理體系……最近李鐵事情，這也是漏洞，我得這些都是需要梳理的只有把這些體系梳理好，才可能有好的結(jié)果。覺(jué)得很多方面現(xiàn)在真是要痛定思痛地反思了，好重新做吧。”低谷中中國(guó)足球需要多少時(shí)間能反彈？馬明宇說(shuō)這個(gè)題他已經(jīng)被問(wèn)過(guò)很多次?！斑@個(gè)答案每個(gè)人都一樣。有的人還說(shuō)50年，有些人認(rèn)為這一輩子看不到了，但是我自己答案，我覺(jué)得是十年左。”“只要我們按照正的方式去做了，體系建好了，我覺(jué)得10年就會(huì)看到非常好的結(jié)果。 ”
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