學(xué)校創(chuàng)辦于1929年，以“忠、勇、勤”為校箴，以“樹(shù)德樹(shù)人”為辦學(xué)宗旨而得名。解放前，學(xué)校便是國(guó)內(nèi)辦得最好的六所私立學(xué)校之一。新中國(guó)成立之后，人民政府接管并更名為
成都市第九中學(xué)，1989年恢復(fù)樹(shù)德中學(xué)校名。學(xué)校目前是：成都市教育局直屬學(xué)校、四川省首批省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、首批國(guó)家級(jí)示范性普通高中、省級(jí)校風(fēng)示范校、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、省級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校、全國(guó)籃球高水平試點(diǎn)校。學(xué)校以師德建設(shè)為核心，以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以名師建設(shè)為龍頭。2000年，樹(shù)德中學(xué)立項(xiàng)的省級(jí)重點(diǎn)課題“個(gè)人科研推動(dòng)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)”開(kāi)四川乃至西南地區(qū)教師校本培訓(xùn)之先河，形成了獨(dú)具特色的“以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為舞臺(tái)，以校本培訓(xùn)為途徑”的學(xué)校教育科研機(jī)制，開(kāi)辟了將繼續(xù)教育與教師的校本教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)整、建設(shè)PDS學(xué)校的新思路，并以此促進(jìn)教師在研究中教學(xué)，不斷推動(dòng)教師的專業(yè)自主發(fā)展。三年來(lái)，學(xué)校共有國(guó)家級(jí)課題3個(gè)、省級(jí)3個(gè)、市級(jí)6個(gè)，校級(jí)33個(gè)，個(gè)人58個(gè)，有些課題研究已取得重要成果，已獲省、市政府級(jí)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校教師在校本教學(xué)研究中，碩果累累：已開(kāi)發(fā)出多門(mén)比較定型的校本課程及配套校本教材，出版專著年均5本以上，國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表文章年均七十篇以上，論文在各級(jí)研討會(huì)上獲獎(jiǎng)，年均在80篇以上。樹(shù)人先樹(shù)德，校如其名?！皹?shù)德廣才”的辦學(xué)思想是對(duì)“樹(shù)德”二字的最好銓釋，即“成才要成人，樹(shù)人先樹(shù)德，樹(shù)德以廣才”，充分體現(xiàn)了“樹(shù)德”和“廣才”相輔相成，互為目的、途徑、方法和保證，“樹(shù)德”益智、“廣才”積德，二者相得益彰。德育的基礎(chǔ)是做人的教育，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，更是實(shí)施個(gè)性化選擇、個(gè)性化施教的教育，以此才能實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民”到“培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人”不同層次的德育目標(biāo)。樹(shù)德中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、校風(fēng)營(yíng)造出一流的育人氛圍，教育教學(xué)碩果累累。學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生，培養(yǎng)出了如中國(guó)首富“希望集體”董事局主席劉永言、中科院院士趙爾宓、沙國(guó)河、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家胡代光、中國(guó)女排第一任主教練闕永伍、
北京電影制片廠廠長(zhǎng)韓三平等一批杰出人才。90年代以來(lái)樹(shù)德學(xué)子2次摘取四川省高考理科狀元，8次摘取市高考狀元，6次摘取成都市中考狀元，有200多名學(xué)子考入清華、北大，每年80％多的畢業(yè)生上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)線，升學(xué)率近乎100％。九十年代以來(lái)，樹(shù)德學(xué)子已獲國(guó)際奧賽金牌2塊、銀牌1塊，20多人入選國(guó)家冬令營(yíng)；校民樂(lè)園揚(yáng)譽(yù)海內(nèi)外，多次應(yīng)邀出訪美國(guó)、德國(guó)等，參加全國(guó)中小學(xué)生樂(lè)團(tuán)比賽獲大型樂(lè)隊(duì)金獎(jiǎng)?；@球隊(duì)、國(guó)際象棋隊(duì)、羽毛球更是戰(zhàn)功卓著，已有多塊全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌、銀牌收入囊中。為發(fā)揮示范性高中的輻射作用，扶持薄弱學(xué)校，學(xué)校派出干部和教師扶助薄弱學(xué)校成都一中，共同舉辦樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了成都市乃至四川省辦學(xué)體制改革之先河，使這所原來(lái)無(wú)人問(wèn)津的學(xué)校變成了家長(zhǎng)首選熱門(mén)學(xué)校之一。之后，又開(kāi)創(chuàng)了“資金+品牌”的“名校辦民?！蹦Ｊ?。同時(shí)還先后向多所薄弱學(xué)校輸出了優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校將繼續(xù)探索多元化的辦學(xué)模式，堅(jiān)持走多元化發(fā)展、集團(tuán)化辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展道路。在將樹(shù)德這塊教育品牌做精做強(qiáng)的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。在教育“面向世界”的腳步聲中，我校先后與美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本、英國(guó)等十多個(gè)國(guó)家的學(xué)校建立了“手拉手”學(xué)校，同時(shí)在德國(guó)和日本各建有一所姊妹學(xué)校。2001年樹(shù)德中學(xué)和美國(guó)菲尼克斯市中央高中成為1998年江澤民總書(shū)記和克林頓總統(tǒng)共同發(fā)起的“中美青年遠(yuǎn)程交流項(xiàng)目”的第一所結(jié)對(duì)學(xué)校，2003年再次中標(biāo)成為該項(xiàng)目學(xué)校。該項(xiàng)目以國(guó)際教育資源網(wǎng)為載體，廣泛及時(shí)地與世界各國(guó)朋友進(jìn)行著網(wǎng)上的互動(dòng)交流。學(xué)校還與這些學(xué)校間經(jīng)常進(jìn)行著互訪、講學(xué)等友好往來(lái)：每年都要派出20多名學(xué)生、10多名教師出國(guó)學(xué)習(xí)、講學(xué)和訪問(wèn)，同時(shí)還先后接待了幾十名來(lái)自上述不同國(guó)家的學(xué)生和教師的來(lái)訪和交流。學(xué)校以此為契機(jī)，先后派出了幾十名學(xué)生和多名教師到美國(guó)交流。 學(xué)校秉承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷實(shí)踐探索，形成了蘊(yùn)含現(xiàn)代教育理念并獨(dú)具特色和魅力的“樹(shù)德樹(shù)人，廣才廣能”的辦學(xué)思想。學(xué)校正以與時(shí)俱進(jìn)的思想，不斷追求和實(shí)現(xiàn)著“五個(gè)一流”的奮斗目標(biāo)：建設(shè)一流的教師隊(duì)伍；創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境；實(shí)施一流的科學(xué)管理；達(dá)到一流的教育質(zhì)量；培養(yǎng)一流的優(yōu)秀學(xué)生。樹(shù)德人正為把樹(shù)德中學(xué)建成全國(guó)一流并有一定國(guó)際影響的中華名校而不懈追求。
