上堀內(nèi)佳壽也
回復(fù) 邢冬冬李洪綢 : 以一位生活在老百姓身的文化人鐘哥的視角，觀眾帶進(jìn)一個(gè)個(gè)生活氣和時(shí)代氣息極其濃郁的悲或喜的故事里。這些事也是老百姓身邊的故，故事的背景都是觀眾悉的，他們會(huì)感到親切看，故事的情節(jié)又是曲的戲劇化的，常常有懸；有意想不到的結(jié)局讓眾欲罷不能和忍俊不禁而它在形式上的一個(gè)突的特點(diǎn)就是每一個(gè)故事有一個(gè)能讓觀眾思索回的視點(diǎn)，鐘哥畫龍點(diǎn)睛結(jié)束語(yǔ)則往往使觀眾在樂(lè)的同時(shí)獲得更加廣闊思索空間，從而使不同化層次的觀眾都能從中到最大的收益?
Charlie
回復(fù) 馬科·馬內(nèi)蒂 : 放學(xué)后的新華小學(xué)，校園里一寂靜。新來(lái)的校長(zhǎng)林征正從校里走過(guò)，突然聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲。尋望去，他發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的學(xué)生華川和方明珠正在爭(zhēng)吵。原來(lái)，明珠接受班主任江老師的任務(wù)監(jiān)督遲到的華小川受罰做值日華小川的哥們兒張晨要來(lái)幫忙方明珠堅(jiān)決不允許，雙方爭(zhēng)吵來(lái)。林校長(zhǎng)感到把勞動(dòng)當(dāng)作懲是錯(cuò)誤的，無(wú)法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自的錯(cuò)誤，更無(wú)法讓他們了解教與勞動(dòng)相結(jié)合的重要性。在黨會(huì)議上，林校長(zhǎng)傳達(dá)了市委的示，學(xué)校要搞勤工儉學(xué)，新華學(xué)是全市試點(diǎn)學(xué)校之一，并決讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員洪大為具體負(fù)。但江老師強(qiáng)調(diào)兒童的心理特和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)校必加強(qiáng)課堂教育，不能搞勤工儉。不久，學(xué)生們參加了運(yùn)輪胎勞動(dòng)，勞動(dòng)鍛煉了老師、家長(zhǎng)同學(xué)們。第二天，有三個(gè)同學(xué)病假，這下江老師更有了借口林校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任到學(xué)生家進(jìn)家訪，才知道是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)愛(ài)孩子，不愿意讓孩子參加勞。市委劉書記肯定了他們的成，指導(dǎo)他們繼續(xù)開(kāi)展勤工儉學(xué)在勞動(dòng)中，華小川從哥哥那里會(huì)了制造釘子，他和另外幾個(gè)子悄悄動(dòng)手造了一批釘子。江師發(fā)現(xiàn)孩子們身上帶有釘子，誰(shuí)也不肯說(shuō)出來(lái)是怎么回事，老師傷心得病倒了。在學(xué)校黨部和家長(zhǎng)們的幫助下，孩子們起了釘子廠、半導(dǎo)體廠和玩具，勤工儉學(xué)活動(dòng)轟轟烈烈地在校里開(kāi)展起來(lái)了。孩子們?cè)趧?中受到了教育，江老師也認(rèn)識(shí)了勤工儉學(xué)的重大意義。溺愛(ài)子的家長(zhǎng)——金大寶的父親要建筑水電站采購(gòu)釘子，學(xué)校的子廠如數(shù)供應(yīng)，使他也深深地到了教育?
托尼·塞沃恩
回復(fù) 伊斯特凡·薩博 :
<i id='48e2e'><strike id='8dfed'><tt id='c00a6'><pre id='a17df'></pre></tt></strike></i> 
<i id='807cb'><strike id='c340b'><tt id='2a617'><pre id='7b3dc'></pre></tt></strike></i> <i id='803b6'><strike id='efcb8'><tt id='f8a78'><pre id='c3353'></pre></tt></strike></i>