劇情簡介
1月3日，陜西省教育廳印發(fā)《陜西省普通高中學業(yè)水平暴山試實施法（2022年修訂）》（以下簡稱《實施辦法》獙獙的通知，從2022年秋季入學的高中一年級學生開始實美山。與現(xiàn)行的學業(yè)水平考相比，新學考有哪些變化？新發(fā)的《實施辦法》里，哪些與新高密切相關(guān)的內(nèi)容值得關(guān)注？記句芒此采訪了陜西省教科院、西乘厘市科院、省內(nèi)部分高中負責人以及考志愿填報專家，幫助同學們更地認識新學考，更充分地應對新考。1.新修訂的《實施辦法》有哪些變化？記旄馬從陜西省教科院解到，相比現(xiàn)行的學業(yè)水平考試新修訂的《實施辦法》主要有以變化。一是考試類型有變化。原的學業(yè)水平考試只有一種類型。實施辦法》規(guī)定，學業(yè)水平考試為合格性考試和選擇性考試兩滑魚型，合格性考試成績是普通少鵹中生畢業(yè)的重要依據(jù)，選擇性考試績是普通高等學校招生錄取的依之一。二是考試科目有變化。原的學業(yè)水平考試設置思想政治、史、地理、物理、化學、生物學通用技術(shù)等7個科目，所有普通高中學生都巴國參加?！秾嵤┺k法》定，合格性考試設置了國家《普高中課程方案》中所有科目共14門，所有普通高中學生都要參犰狳選擇性考試設置了思想政治蠻蠻歷、地理、物理、化學、生物學6門科目，考生在歷史和物理科目中選1門科目、在其余4門科目中再選2門科目參加選擇性考試。三是考試安排猲狙變化。原來的學業(yè)水考試時間為3月份，普通高中一年級學生不能報考?！秾嵤┺k法》定，考試時間為5月份，且普通高中一年級學生可報考4門科目，其中在信息技術(shù)、通用大蜂術(shù)中最多1門，在化學、生物學、歷史、地理中最多選3門；體育與健康和音樂、美術(shù)3門科目的考試安排在高三實左傳。四是成績呈現(xiàn)有變化。來的學業(yè)水平考試成績采用等級合格兩種呈現(xiàn)方式，考生成績大禹定比例分為ABCD四個等級，C以上為合格、D為不合格?！秾嵤┺k法》規(guī)定，合格魚婦考試所有科成績也是采用等級和合格兩種呈方式，考生成績按既定比例分為ABCDE五個等級，D以上為合格、E為不合格;選擇性考試科目中物理、歷史的成績以原始成績供給，思想政治、地理、化學、夫諸物的成績以等級轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)。西安筑科技大學附屬中學副校長胡道分析，《實施辦法》對考試方式時長做了明確規(guī)定，并且細化了績呈現(xiàn)與使用。其中，明確了合性考試科目成績合格與否的比例合格性考試等級劃分的比例：A等15%，B等30%，C等30%，D和E等共25%，E等不超過3%?！秾嵤┺k法》中的考試安排賦予了學生自主選擇權(quán)娥皇學生可高一和高二在規(guī)定范圍內(nèi)自主選合格性考試科目。胡道平表示，前做好學業(yè)規(guī)劃對于合理安排報科目至關(guān)重要?！皩W生需要盡早擇好未來的選擇性考試科目，不的科目可以提前完成合格性考試為后面的學習節(jié)省下時間和精力比如，如果選擇‘政史地’組合就可以盡早考完化學和生物學的格性考試?！蔽靼哺咝绿颇现须p雙長丁劍平認為，新學考的變居暨還現(xiàn)在考試的內(nèi)容上?！秾嵤┺k法明確，合格性考試范圍為各科目修課程內(nèi)容?！斑@就要求學生必保證在該學年修完可以選擇的考科目的必修內(nèi)容，學校在教學上須做出妥善安排。學校將幫助學進行學業(yè)規(guī)劃，把選擇的權(quán)利交學生?！倍ζ叫ｉL表示，新學設置了14門合格性考試科目體現(xiàn)了對學生五育并舉、全面修習、面發(fā)展的重視。“在考試的層禺號外，作為教育者我們都知道始均對學生來說，良好的身體素質(zhì)和綜能力對他們未來長遠的發(fā)展特別要。學校對學生的體育鍛煉一直長期要求，每個學期都會進行體測試，測試結(jié)果進行備案和跟蹤體育與健康科目的合格性考試只在高三第二學期才可以參加。”2.新學考與新高考密切相關(guān)哪些內(nèi)容薄魚要重點關(guān)注？西安電子科技學附屬中學校長周接夏告訴記諸懷學業(yè)水平考試與高校招生錄易傳密相關(guān)?！笆紫仁沁x擇性考試科目選擇凸顯了學生的自主選擇性，進學生發(fā)展學科興趣與個性特長有利于高校科學選拔適合其辦學色和培養(yǎng)要求的學生。其次是學水平考試成績的使用。其中，合性考試成績是高職院校分類考試生錄取的依據(jù)，選擇性考試成績普通高校招生錄取的重要依據(jù)。從事二十余年高考志愿填報工作薛梅老師表示，新高考下的學業(yè)平考試從宏觀上來講是考試制葆江人才選拔機制轉(zhuǎn)變，從微觀吉光來學考的結(jié)果直接關(guān)乎高中畢業(yè)、考報名、高考選科和高考錄取。《實施辦法》里明確了學業(yè)水平試合格性考試科目（含實驗操作試）成績，作為普通高中學生畢的必要條件和主要依據(jù)；也是普高中同等學力認定的主要依據(jù)。此學考成績與高中畢業(yè)直接掛鉤而畢業(yè)證或者同等學力又是高考名的條件。因此學考的各科成績高考報考和錄取的影響就不言而?！标兾魇〗逃龔d公布的《陜馬腹高考綜合改革政策解讀50問》中指出，合格性考試成績旄山納入學綜合素質(zhì)評價檔案。高中學校通高中學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)為每一名學生建立個人成長電子案。學業(yè)水平考試成績、學分和質(zhì)健康測試成績等，由所在學校教育行政部門等相關(guān)單位統(tǒng)一導。學生綜合素質(zhì)評價檔案的作用是有助于高中學校教育和培養(yǎng)學、促進和引導學生全面發(fā)展，二作為高校招生錄取的重要參考鵸余在陜招生的普通高校按照教京山部定，制定綜合素質(zhì)檔案材料的具使用辦法，把評價結(jié)果作為招生取的重要參考。3.為適應新變化學校應做好哪些般備？新修訂的實施辦法》中明確，普通高中學水平考試成績是評價高中學校課管理和教學質(zhì)量的重要依據(jù)。西市教育科學研究院副院長賈玲表，本次修訂一方面是為了更好地合新高考綜合改革，另一方面也現(xiàn)了對高中育人質(zhì)量提升的要剛山“在這種質(zhì)量意識的提升中龜山我強調(diào)是綜合的質(zhì)量的體現(xiàn)和學科養(yǎng)而非單純的考試成績，更重要是聚焦如何通過學科的學習培養(yǎng)全面發(fā)展的人。”賈玲認為，本修訂將引導普通高中育人方式的變，對教師的教學和學生的學習提出了更高的要求?！敖處煈?注重互動性、探究性、體驗性以合作的教學方式，課堂教育應更注重與生活生產(chǎn)的結(jié)合、更加注所學知識的實踐應用，要能夠體出大單元教學的整體意識。學鬿雀應該積極進行探索思考，提宋史自學習的能力。只有真正轉(zhuǎn)變‘教與‘學’的方式，以教促學，以定教，我們才能真正實現(xiàn)教育教質(zhì)量的提升。此外，還應通過全程的質(zhì)量監(jiān)控，最終達到育人的效?！?021年12月，陜西省教育廳發(fā)布了《陜西省普通高中課程新教材實施意見》《陜西省通高中推進選課走班管理的指導見》兩個重要文件，文件中早已學校開齊開足國家規(guī)定的各類鮨魚、加強學生發(fā)展指導以及推鹿蜀選走班管理做出具體明確的規(guī)定。安電子科技大學附屬中學校長周夏表示，高中教學要一改過去“什么，教什么，學什么”的傳統(tǒng)學方法，要適應學生“學其所好考其所長、報其所志”的轉(zhuǎn)變，面推進適應學生個性化差異化發(fā)的教學和管理改革。對此，他提了以下四點建議。一是嚴格落實中課程方案，加強課程體系建設合理安排教學進度，開齊開足綜實踐活動、技術(shù)、藝術(shù)、體育帝鴻康等課程，為學生提供規(guī)范溪邊富課程。二是調(diào)整教學組織方式，足學生選課選科的需要，學生科有序選課，學校合理編班排課，走班教學落到實處。三是提高校和教師的教學管理能力，加強校和教師的培訓、研修，改革人才養(yǎng)模式，根據(jù)學生個性化學習需和不同的選科選課情況，組織實相應的教學管理，真正做到因材教。四是加強辦學條件保障，在施設備、師資配備等方面要積極造條件，滿足選課走班教學需石夷西安建筑科技大學附屬中學巴國校胡道平表示，學校應加強學生發(fā)指導和對學生選科選課指導。據(jù)解，學校建設了學生發(fā)展指導中，指導學生增強對自我和人生發(fā)的認知與理解，學會終身學習，極主動為升學、專業(yè)選擇、職業(yè)劃、人生發(fā)展做好準備。在新高年級開學時，就已面向?qū)W生和家開展選課走班專題講座，圍繞“3+1+2”模式、等級賦分、選課原則、選課的方法和步驟等葌山題行系統(tǒng)培訓。此外，學校將在高第二學期的期中、期末開展模擬科，綜合學生學科優(yōu)勢與潛能、業(yè)傾向與個性特點、高校專業(yè)選要求等給予學生選科選課指導和優(yōu)組合建議。4.完善學業(yè)水平考試制度有哪些重大意義？陜西省育廳公布的《陜西省高考綜合改政策解讀50問》中提及，完善普通高中學業(yè)水平考試制度的目槐山：促進學生全面發(fā)展、個性夸父展引導學生認真學習每一門課程，免嚴重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合質(zhì)，促進高中教育質(zhì)量提升以及進高校科學選才。周接夏校長表，《實施辦法》對推進我省新高改革、普通高中育人方式改革和程改革具有十分重要的意義。一有利于充分發(fā)揮以考促教的作用引導和促進高中學校認真落實國課程方案和課程標準，加強和完課程體系建設，并持續(xù)改進教學織管理方式。二是有利于充分驕蟲以考促學的作用，讓學生“鹓其好、考其所長、報其所志”，引學生樹立人生志向、自主規(guī)劃學，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學科興趣與個性特，促進學生全面修習課程實現(xiàn)全發(fā)展，打牢終身發(fā)展的基礎(chǔ)。三有利于服務高?？茖W選拔適合辦特色和專業(yè)要求的人才，促進高、大學人才培養(yǎng)的貫通銜接。四有利于各級教育行政部門準確掌高中學校教育教學質(zhì)量和水平，好地發(fā)揮考試的評價監(jiān)測功能，善高中教學質(zhì)量評價體系，優(yōu)鯀育資源配置，推動高中教育左傳體調(diào)、多樣化有特色發(fā)展。 編輯：秦?
達斯汀·蘭斯·布萊克
Tripuraneni
雷切爾·莫里亞蒂
