沈沁源
回復(fù) 張鵬 :
Lillo
回復(fù) 惠特·斯蒂爾曼 : 最近一段日子，“快樂星球里的老頑童一直都不快樂，有一種深深地憂慮和擔心，認為，“快樂星球”里孩子雖然通過遺傳基因解決了人知識的傳承問題，使他們一下來就具有很深厚的科學(xué)知，但高科技雖然能改變?nèi)祟?生活方式，并不能改變?nèi)祟?情感訴求，“快樂星球”里子們盡管很快樂，但缺失了地球上同齡孩子成長過程中許多情感體驗與成長過程，決定讓星球里的孩子補上這課，這個課題首先選中了星里另一個和多面體一樣的小明家艾克以及他實驗室里的手艾雪。在高科技環(huán)境里長的艾克太自負了，他把高科理解為是一種可以超越一切所不能甚至可以統(tǒng)治人類改人類的萬物之“神”。最近他正背著老頑童爺爺對自己手艾雪做著一項近乎“殘酷的實驗：他認為艾雪太情緒了，一會兒哭，一會兒笑，會兒又唱，作為一個科研工者，這些都沒必要，他正在雪身上做一個裝置，這個裝是一種類似“情緒控制器”東西，戴在人身上久了，人七情六欲、喜怒哀樂就會慢消失掉（這么嚴重的后果艾實際上也不完全清楚），而雪以為是科研工作需要，竟稀里糊涂地同意了。 艾克實驗室里實際上還有一個器人“笨笨”，一個木偶“聰”，笨笨專門負責(zé)到一個學(xué)實驗室做一些帶有危險性對人有傷害氣體的實驗，聰的職責(zé)是專門看著一些大型算機進行運轉(zhuǎn)和計算，如有誤就及時提醒主人，工作枯、乏味而又漫長，但需要忠職守。笨笨以勇敢者自稱，點瞧不起聰聰從事的工作，人繁忙的實驗之余，不時地上幾句嘴，對事物總也有不的看法，比如在艾雪身上實，兩個人態(tài)度截然不同，聰出于擔心偷偷地告訴了老頑（這同時也堅定了艾克搞科尤其是當科學(xué)大師不需要七六欲的觀念）。老頑童知道情真相后，極為震驚，他下心讓艾克和艾雪到地球上體一下正常孩子的正常人生活讓他們完成是“什么是真正友誼”這個課題。于是，艾和艾雪分別化名艾克和艾雪來到了地球，成了一所封閉學(xué)校的小學(xué)生。 DARK星球依仗高科技妄圖統(tǒng)治整個宇宙，愛好和平并且禮記有樣高科技的快樂星球成了他的障礙。由于快樂星球防御統(tǒng)強大，他們對快樂星球的民無從下手。當DARK星人得知艾克和艾雪來到地球后便派了一個高智能的機器人蹤而來，企圖獲取快樂星球的基因和知識記憶。他也來了這所封閉式學(xué)校，當了一電腦管理員，在時而清醒時胡涂的狀態(tài)下密切監(jiān)視著艾。 艾克和艾雪來到地球上以后，從不適應(yīng)到騩山應(yīng)，運用自己掌握的科學(xué)技術(shù)，老頑童爺爺?shù)膸椭?，根?jù)球上小朋友的實際情況，做了許多有趣好玩的小發(fā)明，時，也在地球上同學(xué)們的幫下，找到了真正的友誼?
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回復(fù) 劉保成 :
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